建昌县中医医院20xx年度工作计划

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素建昌县中医医院20xx年度工作计划　　建昌县中医医院20xx年度工作计划　　20xx年度，我院将继续坚持县级公立医院的公益性质，　　始终把社会效益放在第一位。对照二级甲等中医医院标准，深刻分析我院工作中存在的问题和不足，进行全方位的整改。实行规范化管理，提高医护质量，改善服务态度，充分发挥我院中医药特色优势。降低医疗成本，以良好的医疗服务保障人民群众的健康，让领导放心，让社会满意。努力创建二级

2、甲等中医医院。　　1、深刻领会县级公立医院改革的意义，抓住“药品实行　　零差率，医院收入不减少，医保基金可承受，职工收　　入能提高”的改革主题和“医院发展靠财政，医院运　　转靠自身”的总体要求。通过政府的支持和自身的努　　力，达到“医务人员受鼓舞，卫生事业达发展”的总　　体目标。结合我院目前的现状进行深入的研究和分　　析，制定一整套符合我院实际的管理制度，把我院医　　改及各项工作扎实、有效、有序地推进。　　2、加强重点专科、学科建设。我院省级重点专科为糖尿　　病科。今年将继续加强两个重点专科建设，充分发挥　　重点专

3、科的龙头带动作用，计划投资30万元建设重并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　点科室的中医综合治疗室，提高中医临床疗效。加强　　各科室人才梯队培养。计划今年招录中医类人员　　人，充实各科室的技术力量。今年将重点科室和学科的技术、医德优秀的人才送到省级或国家级中医医院进修，时间为一年，作为科室学术带头人培养。其他各临床科室选派

4、一名优秀人才到省级中医医院进修，以保证我院各科人才队伍建设。同时，今年将选派多名护士长或优秀护士送到省级中医医院进修，提高护理管理和辩证施护的能力。　　3、努力解决影响我院中医药特色优势发挥和提高中医　　临床疗效的关键问题。根据对影响中医药特色优势发挥和提高中医临床疗效的关键问题的调研分析，采取一系列针对措施。今年将调整扩建中药房、煎药室，以满足临床的需求；各临床科室要定期优化诊疗方案和中医临床路径，制定一系列的协作中药饮片处方，提高中药饮片处方占处方的比例；加快各科室中医综合治疗室的建设，添置一批必配设备，增加中

5、医非药物治疗技术的门诊比例。为保证我院办院和发展的正确方向，对中医药特色指标（如中医类执业医师、中药人员比例；中药处方、中药饮片比例）实行定期考核、分析，并纳入各科室年度综合目标之中，纳入科室的绩效工资考核目标之中。确保中医医院中医药特色优势的发挥。　　4、继续积极开展对口支援乡镇卫生院工作。确定分管负并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重

6、挖掘这些因素　　责人、责任人，责任人要具体协调、沟通对口支援工作的一系列细节问题，推广适宜中医技术，培训乡镇卫生院的中医药技术力量。　　5、加强“治未病”工作。制定和完善“治未病”各项规　　章制度和工作流程，强化“治未病”工作岗位职责，建立健全“治未病”体系，加快“治未病”的硬件建设。借创建二级甲等中医医院的契机，把“治未病”的各项工作落到实处。　　6、制定和完善医院各项规章、管理制度和应急预案，确　　保患者安全，努力降低医护缺陷和医疗纠纷的发生率，坚持以制度来管理人和事。坚持岗位领导能上能下的灵活用人机制。坚持“

7、三中一大”项目的集体领导决策，工会（职代会）讨论通过机制。　　7、通过创建二级甲等中医医院，加强后勤管理、财务管并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　理、医务管理、护理管理、药剂管理、人力资源管理，加强成本核算，开源节流。在保证社会效益的前提下，力争今年门诊人次、住院人次增长20%，医院总收入达到3000万左右。降低治疗、后

8、勤成本、降低西药的药占比，增加中药处方比例、增加中医技术项目治疗的份额，保证总收入的含金量。　　8、为改变我院的患者就诊、住院环境、增强科室功能，　　全面达到二级甲等中医医院的标准，在上级政府和主　　管部门支持下，尽快争取门诊住院综合楼立项，使工程早日开工建设并投入使用。‘　　9、加强医德医风教育，端正院风行风。树立典型的人和　　事教育他人，使全院职工心往一