一年级语文下册 动手试一试教案 冀教版

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1、动手试一试第一课时教学内容:初读课文。教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会15个生字,其中田字格上面的10个只识不写,认识一个偏旁,理解生词。3.初步明白认真思考,亲自尝试的重要性,初步懂得实践出真知的道理。教学重点:读通课文。生字词的朗读书写。教学难点:初步明白认真思考,亲身尝试的重要性。教学准备:投影片。教学过程:  一、初读课文,思考:   1.课文主要讲了有关谁的故事?   2.为什么要用这样的课题?   3.作者想告诉我们一个什么道理?  二、读一读。    一杯水鱼鳞哎呀    往外漫他俩答案    实验科学家

2、试一试  三、回答问题,初步理解课文。  四、指导读通读顺。  五、生字指导书写。  六、作业。    课本上描红。  七、课堂练习。    《习字册》上相应部分仿影、描红、临写。  八、课堂小结。                第二课时教学内容:细读课文。教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会5个生字,理解生词。3.明白认真思考,亲身尝试的道理重要,初步懂得实践出真知的道理。教学重点:有感情地朗读课文。教学难点:1.明白认真思考,亲身尝试的重要。2.初步复述课文。教学准备:投影片。教学过程:  一、初读课文,思考:    

3、科学家给小学生做了个什么实验。  二、学习1-4自然段。   1.朗读“如果放进去的是金鱼,水就不会往外漫。”这是为什么呢?    看图,一个同学说了什么?另一个同学呢?    请学生分角色朗读。   2.指导朗读。  三、学习5-6自然段。   1.学生自由读,思考:    玛丽亚是怎么想的,又是怎样做的?   2.学生回答。   3.有感情朗读。   4.分角色朗读。    反复诵读,深刻体会。  四、学习第七自然段。    玛利亚到底是谁呢?请学生介绍一下。  五、学习生字。    学生自形分析字形,分别组词。  六、课堂作业。   

4、1.学习了这篇课文,你懂得了什么?把它抄在自己的本子上。   2.课本上描红。   3.《习字册》上相应的生字仿写、临写。  七、课堂小结。                第三课时教学内容:巩固小结。教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能明白、通顺的复述课文。2.复习巩固生字,能用有关词语进行说话练习。3.明白认真思考,亲身尝试的重要,初步懂得实践出真知的道理。教学重点:复述课文;生字词的书写与朗读。教学难点:初步懂得实践出真知的道理。教学过程:  一、有感情地分角色朗读课文。  二、指导复述。    科学家做实验,提问题    

5、两个同学的回答    科学家的回答  三、同桌互相尝试复述。  四、请学生复述。  五、分角色朗读。  六、学生生字,学生分析字形,并口头组词。  七、课堂练习。   1.用“如果……就……”“只有……才……”造句。   2.听写。   3.课本上描红。   4.《习字册》上的仿影、临写。  八、课堂小结。

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