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时间:2018-12-19
《一年级语文下册 北京的夜景 2教案 北京版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、北京的夜景课题19北京的夜景课型精读课授课时间__月___日(星期___)第1课时(共2课时)教学目标1.学习本课生字。认识新偏旁“足字旁”。2.会读指定的词语;朗读课文。3.知道北京的夜景很美,产生热爱北京的思想感情。教学重点朗读课文,背诵课文。教学难点知道北京的夜景很美,产生爱北京的思想感情。主要教法创设情境法、想象法教具课件、生字卡片学法指导联想法、感悟法板书设计北京的夜景公路:路灯真美大厦:彩灯灯火辉煌小区:灯光 教学后记总第_____2__页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、导入:(2分钟)(出示北
2、京夜景图)夜间的景色就是夜景。板书课题二、整体感知课文。(4分钟)师范读课文:这位小朋友拍的是哪儿的照片?(北京的) 北京的夜景怎么样?谁能用一句完整的话说出来。(训练学生说完整话)三、学生读文自学字词。(10分钟)听老师范读学生读课题用一句完整的话说。生读文:注意读准字音,做到不丢字,不加字,按句逗停顿。用“小区”说一句话再读读课文,争取把课文读流利。总第___3____页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、深入理解,读思感悟。(17分钟)(一)第一自然段:1.对呀,特别是他当时看到北京的那一刻:天渐渐黑了
3、,北京就要到了,飞机慢慢下降。2.听出来了,他真的这么高兴。他看到什么就这么高兴?灯火辉煌的北京什么样呢?想像一下。看看和你们想像的一样吗?指导读:把你们的感受读出来。和你们一样,那个小朋友也高兴地叫起来了。(二)第二、三自然段: 师:那个小朋友到底看清了什么呢?我们也来看看。边读边想你看到了什么?第二自然段:1.指名说,出示课件:第二句话。 师:你能说说你看到了北京的什么地方吗?(公路)师板书:公路公路上的什么吸引了你?(路灯) 师板书:路灯2.都快读读,公路上的灯什么样就吸引了他?(1)理解:一盏盏路灯连在一起,有的像金
4、色项链环绕京城。师:见过金色项链吗?什么样呢?想像一下。师描述:无数盏路灯闪烁着光芒,围成一个巨大的金色项链(师做动作)师:想像一下一串明珠什么样?(出示图帮助理解:师指灯)看见这串明珠了吗?2.句子: 出示:那是一条条高速公路,一盏盏路灯连在一起,有的环绕京城,有的伸向远方生练习读,指读。想像灯火辉煌的北京什么样呢?练习读,指名读。读读2、3自然段交流读:一盏盏路灯连在一起,有的像——(生接:金色项链环绕京城)读得再美一点。理解:有的像一串明珠伸向远方总第___4___页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动 师:多
5、美的路灯啊!如果这样说行不行?为什么?(路灯就不美了)3.段:高速公路上的路灯这么美,用你的语言把它读出来。三段:过渡:公路上的灯这么美,还有更美的呢!你看到什么地方比这里还要美? 第二句:(那是一座座高耸的大厦,五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳) 师:你看到北京的什么地方?是谁给大厦披上了美丽的衣裳? 师评价:从你们的读中,老师感受到了夜晚的大厦真的很美。1.句:(那是一片片住宅小区,闪闪的灯光,比天上的星星还多还亮。) 师:你看到什么地方?小区因为有了什么也很美?2.感悟语言文字的形式美(课文押韵)(1)出示:“还多
6、还亮”换成了“还亮还多”(2)这样换一下行不行?为什么不行?意思一样啊!3.段,感受大厦和小区的美。拓展:欣赏了北京的夜景,此时你最想说什么?一、布置作业:(1分钟)高速公路上的路灯这么美,用你的语言把它读出来。齐读都来读读感受一下总第____5__页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动第二课时一、复习导入:(5分钟)1.读课文,找出生字朋友。2.示生字卡片:二、学习生字:(33分钟)(一)自学生字(5分钟)1.由记字形,看看谁的方法最巧妙。2.出生字卡片,两人一组认读检查。(二)、集体识字(15分钟)1.报记忆字形
7、的方法,比比谁的最巧妙。2.生字找朋友。3.谁记得牢:出示部件进行组字游戏(三)、指导书写(13分钟)1.察占位,你想提醒大家哪个字?2.报后边说边做记号。3.一个红再书写一个,找到难写字。4.导难字:慢、厦、耸把生字再写一个巩固练习。三、布置作业:书写生字;分角色读课文。(2分钟)读课文,找出生字朋友。认读、抢读、开火车读。自由记字形,看谁的方法最巧妙。汇报记忆字形的方法,比比谁的最巧妙。观察占位,你想提醒大家哪个字?描一个红再书写一个,找到难写字。
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