一年级语文下册 北京的夜景 1教案 北京版

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1、北京的夜景教学目标:  1.会读指定的词语;朗读课文。  2.知道北京的夜景很美,产生热爱北京的思想感情。教学重点:朗读课文,感受北京夜景的美丽。教学难点:知道北京的夜景很美,产生热爱北京的思想感情。教学具准备:课件。教学过程: 一、导入课题  同学们,今年也就是2008年,即将在我国首都北京举行一届运动会,你们知道是什么运动会吗?(生答)为此,北京又修建了很多建筑,景色十分美丽。有一个像你们这么大的小男孩,他听说了这件事,也很想来看一看!他乘坐的飞机就要到了。天渐渐黑了,飞机慢慢下降。小男孩睁大眼睛从窗口向下望。啊,他看到整个北京什么样呢? 二、学习课文,感

2、悟北京夜景的美丽  1.轻声读课文(标出自然段,并思考刚才的问题。)  生汇报:整个北京灯火辉煌。(课件展示)  师:①这句话在第几自然段?那你给大家再读读这句话好吗?说说你此时的心情是什么样的?  ②那让我们大家用朗读的方式表达你此时此刻的心情好吗?(提示:注意语速要慢些)  a、生练习b、谁愿意把自己的感受读给大家听听?  2.在朗读中,北京的夜景一定给你留下了美好的印象!  ①那么请你自学2.3自然段,把你喜欢的、描写北京夜景的句子找一找,读一读,用笔画下来。  ②小组内交流,说说通过读你喜欢的句子,你知道了什么?  3.汇报  (1)理解第二自然段(指

3、生读喜欢的句子)  理解:一条一盏一座一片  一条条一盏盏一座座一片片  ①自己读一读,观察一下每组的两个词语有什么不同?(学生读后说一说)下面这些词叫叠词。  ②齐读,体会每组中的两个词意思有什么不同?(学生读后说一说)  师:叠词多奇妙呀!以后我们在写话中可以学着用一用。  ③课件出示:有的像金色……环绕京城。有的像……伸向远方。  理解“环绕”。夜晚灯都亮了,灯火通明,就像妈妈戴的项链,闪闪发光、非常漂亮。(出示图片)  指导朗读并拓展句子。a、从飞机上往下看灯火闪烁、灯光通明,像金色项链、像闪烁的明珠,把北京打扮得的无比漂亮,谁愿把这美景读给大家听? 

4、 b、好,我们在一起美美的读读。(齐读)  c、多美的景色,多美的语言!你们想不想背下来?能背的同学请起立,闭上眼睛,一边背一边想像,不能背的看着大屏幕,一边听一边做动作。  d、看到这么美丽的夜景,我也抑制不住心中的惊喜,想大声地喊出来:“看见了,看见了……”(课件出示句子“看见了,看见了!”)快把你的心情读出来吧!(齐读)  (2)理解第三自然段  ①谁说说你还喜欢那些句子?生汇报  课件出示句子“那是一座座高耸的大厦,五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳。”  a、什么样的大厦?什么样的彩灯?读出来。(学生自己读)  b、谁能读出来?(指名读,“高耸的”“

5、五颜六色的”“美丽的”  c、五颜六色的彩灯,都有什么颜色呢?展开你的想象。(指名说)  五颜六色的彩灯,有(),有(),还有()……  d、多美的大厦呀!用你的朗读表达出来。(图片同时出现)  e、(指着“披”字)这个字念什么?看它是什么旁?说明“披”应该用(学生说:用手披,教师做动作)。“它们”指谁?大厦怎么会披衣裳呢?(学生说说)  f、小男孩用字多巧呀!一个“披”字,让我们感受到一座座高耸的大厦,就像一个个爱美的姑娘。快把我们的感受读出来吧!(自由读,指名读)  ②课件出示句子“那是一片片住宅小区,闪闪的灯光,比天上的星星还多还亮。”  a、这灯光有什

6、么特点?读出来。(学生自己读)  b、请你闭上小眼睛想像一下,深蓝的天空中,一颗颗星星在一闪一闪地眨着眼睛,是那么多,那么亮。美吗?(学生齐答)比起住宅小区的灯光,可就差远了。(课件出示住宅小区的图片)把灯光的特点再读出来。(学生再自由读)  c、谁能读出来?(指名读)  d、都来读读吧!(学生齐读)  师:从你们的读中,我仿佛看到了美丽的夜景也感受到了你们激动、高兴的心情,带着这份好心情齐读2.3自然段。  (3)你们读得太好了,我以陶醉在北京美丽的夜景中,(出示图片)看着这灯火辉煌的夜景,我有很多话想说,你们想说什么吗?(学生说说)  让我们拿起书来,齐读

7、第四自然段。 三、再读课文,总结全文  这个小男孩真了不起,他坐在飞机上不仅游览了北京的夜景,随着飞机的慢慢降落,他还把自己看到的按着由高到底,范围由大到小的顺序写了下来,而且用词也非常准确。我们捧起书来,再分享一下小男孩的感受吧!(学生自由读书)板书设计:  19北京的夜景 公路:路灯  大厦:彩灯灯火辉煌  小区:灯光

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