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时间:2018-12-19
《一年级语文下册 兰兰过桥2教案 鲁教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、兰兰过桥第一课时 教学目标: 1、学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。 2、认识“程、闭、驶、划、稳、软、折”这7个生字。 3、观察画面,看清图意,初步了解课文内容。 4、指导学生正确、流利地朗读课文。 教学重点: 1、学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。 2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 教学难点: 1、指导学生学会难字:野 巧 专 2、观察画面,看清图意,初步了解课文内容。 教学过程: 一、激情引趣,导入新课。 1、请学生听歌曲《北
2、京的桥》,边听边记忆歌中有哪些桥。 2、教师出示潜水桥和塑料桥的插图,让学生进行初步观察,说说他们什么样? 3、揭示学习内容:今天老师就要带大家走上这两座桥看一看,板书课题《兰兰过桥》,全班齐读。 二、学习本课生字和词语。 1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。 2、同桌开展相互间的学习。 (1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。 (2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释。 3、教师检查学生自学情况。 (1
3、)教师出示生字卡片,让学生读一读。(指名读,开火车读) 兰 桥 座 结 实 丁 野 急 巧 提 专 在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时纠正。 (2)看投影,读词语:先让学生自己练习读,再指名读。 原野 提包 桥梁 专家 惊奇 取出 轻巧 结实 野花 (3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。教师板书。 急:上面是“刀”字头,下面是横折,横, 横,不是“山”字,最下面是“心”字底。 桥:左右结构,部首是“木”字旁,右边是“乔”字。这是一个左形右声的形声字。最原始的桥是用木头做的,所以是
4、“木”字旁。 野:这是左右结构的字,左边是“里”最后一笔是“提”右边的笔顺是:横撇,点,横钩,竖钩。注意与“矛”字区分。 巧:第五笔是竖折折钩,一笔写成。 专:独体字,笔顺是:横,横,竖折撇,点。 动手书空。教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。 (4)理解词意 结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。 三、读课文,看插图,初步理解课文内容。 1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。 2、同桌之间互查。 3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。 4、教
5、师检查学生读书情况 (1)指名读书,大家进行评价。 (2)想一想课文讲了一件什么事? 兰兰的爷爷是一位桥梁工程师。一天,他开车带兰兰去玩,过大河的时候来到潜水桥上,他们看到了鱼和船;要过小河时,爷爷取出塑料管子充好气,就和兰兰走上了塑料桥。过桥后,爷爷把雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。 四、练习 1、指导学生进行书写: (1)让学生观察田字格中的范字,而后描写。 (2)教师让学生进行板演,进行评价。 2、读一读,并用带点的字口头组词语。 原野 野花 桥梁 专家 桥顶 提包 结实 轻巧 取出 惊奇 五、总结本
6、课学习情况。 六、布置作业 1、抄写生字词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、提出不懂的问题。 附:板书设计: 9 兰兰过桥第二课时 教学目标: 1、认真观察画面,看懂图意,理解课文内容。 2、通过让学生读这篇科幻故事,激发学生好好学习,将来攀登科学技术的高峰。 3、指导学生正确、流利地朗读课文。 教学重点: 1、看懂图意,理解课文内容。 2、激发学生好好学习的欲望,从小赋予创造精神。 3、正确、流利地朗读课文。 教学难点: 1、激发学生好好学习,将来攀登科学技术的高峰,造福于人类。
7、 2、结合课后第四题,指导学生理解句子,培养学生的分析能力。 教学过程: 一、复习巩固知识 1、让学生当小老师带读生字: 兰 桥 座 结 实 丁 野 急 巧 提 专 2、以小组为单位,开火车读词语。 原野 提包 桥梁 专家 惊奇 取出 轻巧 结实 野花 3、指名读课文。边读边想:课文中介绍了哪些桥?(潜水桥和塑料桥) 二、学习新课 1、学生根据学习提示进行自学,老师走到学生中间与学生一起学习。 投影打出学习提示: (1)自己默读课文,在书中标出自然段。 (2)想一想每个自然段的意思。
8、 (3)与同桌交流自己的看法。 2、指名读课文,而后说出每个自然段的意思。有不同意见大家进行交流。 3、师生共同归纳:哪几个自然段是介绍过潜水桥
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