一年级语文下册 乌鸦喝水教案 人教新课标版

一年级语文下册 乌鸦喝水教案 人教新课标版

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时间:2018-12-19

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1、(人教新课标)一年级语文下册教案乌鸦喝水2教学目标:1.复习、巩固第一课时所学字词。2.通过多种方式朗读、感悟课文;背诵课文,积累语言。3.懂得遇到困难要认真观察,开动脑筋,积极想办法解决。教学重难点:朗读、感悟课文;明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。教具准备:小矿泉水瓶子多个,小石子若干,小剪刀一把(用于分组实验);动画课件一组(帮助学生理解、朗读感悟课文)各色五角星多个(用于随机激励学生)。教学流程:激趣引入复习旧知1.课件:配乐出示课题小朋友,上节课,我们初学了《乌鸦喝水》一课,和小乌鸦见了面。现在,小

2、乌鸦可要考考大家呢。2.课件:乌鸦站在树枝上,嘴衔生字卡片。学生读对一个,往下掉一个你会认吗?乌、鸦、石、法、渐、瓶、办(书空,强调点的写法)、喝、渴(怎么分清“喝”和“渴”?)3.你会用吗?一只乌鸦口(渴)了,到处找水(喝)。抽生填空后齐读[此环节的设计是通过生动的形式复习、巩固字词,激发学生的学习兴趣,产生好奇心和求知欲。]l情境再现朗读感悟[第一段]:1.课件:乌鸦飞来飞去动画想一想,乌鸦为了找水,飞过了哪些地方呢?2.乌鸦找了这么多地方,真不容易。该怎么读呢?请打开书,把课文的第一句话读一读。读不好,指导;

3、读好,学学乌鸦的动作、表情,边飞边读(评价、奖励)。3.乌鸦继续飞呀,飞,终于找到了一瓶水。你们看:课件:乌鸦看到水动画片段,刚才,你听到乌鸦在说什么吗?你能感觉到乌鸦的心情吗?抽学生以高兴的心情读第二句。4.可是,乌鸦喝不着,知道为什么吗?你从哪儿知道的?勾画此句。5.课件:看到水,找到瓶子动画,此时,乌鸦的心情怎样?怎么看出来的?读读第一段3.4句,把乌鸦失望、着急的心情读出来。6.把第一自然段连起来读一读(一组读、一组表演)。[学习第二、三段]1.请大家继续默读课文的二、三自然段,把乌鸦是怎么喝到水的句子用横

4、线勾画下来。2.把你勾的句读一读:乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。3.乌鸦到底是怎么放的,我们学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察:瓶子里的水有什么变化?4.分组合作做实验,放石子。5.乌鸦那么想喝水,他为什么不一下子放很多呢?拿剪刀当乌鸦试,咦,怎么还是喝不着?师:石子少了怎么行,瓶子旁边不是有许多小石子吗?我们把二自然段再读一读(强调“许多”)。6.我们接着看看乌鸦放吧。课件:乌鸦放石子图动画请大家边看边思考:有什么不明白的?7.有什么问题吗?(为什么瓶子里放进了石子,水就升高了呢?)——小组讨论后回答。8.

5、瓶子里的水是很快升高的吗?(慢慢)书上用哪个词来说?(渐渐)9.该怎样读呢?(强调:一个一个、渐渐、喝着水了)10.用“渐渐”说话(结合看图,说说瓶子里、外石头的变化、春天来了,天气......同着互相说)11.连起来读一读二、三段,(姿势)想一想,你喜欢这只乌鸦吗?为什么?[此环节的设计目的在于,不以教师的分析来代替学生的阅读实践,而是通过动画再现课文内容,帮助学生体会乌鸦的心情;通过动手操作,合作探究,加深对课文的理解。让学生在积极主动的思维和情感活动中朗读感悟课文。]12.乌鸦聪明的事例很多。谁知道乌鸦还会做

6、什么?从什么地方知道的?(随机表扬)13.我也知道一点,想不想听?(简介乌鸦的聪明):乌鸦会收藏食物,会模仿人的哨声、咳嗽声和其它许多种声音。还能学会各种各样的动作。英国一位教授在野外发现一只乌鸦能使用小树枝来挑东西,将其“请”到实验室来观察。当这只乌鸦意识到自己不能直接找到食物后,就开始寻找可能的工具。只见这个乌鸦叼来实验室内的一段铁丝,将其弄成了“钩状”,随后就在这种“鱼钩”的帮助下,顺利吃到了食物。专家根本没有想到,乌鸦竟然能“亲手”打造自己需要的工具。师小结:看来,乌鸦的确聪明,你们猜,老师从什么地方知道这

7、个消息的?(生:书上、电视上……)看来,小朋友们真会学习,已经知道从不同的地方去获取知识。[这一环节,是延伸,更是启发,让学生意识到不仅是书本上可以学习,还有许多渠道都可以学习,生活是更大的课堂。]合作讨论拓展思维1.乌鸦是很聪明。但是,瓶子旁边要是没有小石子,乌鸦该怎么办呢?(小组讨论—回答)2.老师也想到了两种:课件:推倒瓶子打破瓶子动画,大家看看好不好?为什么?师:同学们想了这么多的办法,今天,回家与爸爸、妈妈一起做做实验,讨论讨论,看看到底哪一种办法最好呢?明天与同学交流。3.乌鸦聪明,小朋友更聪明:认真读

8、书,积极动脑筋,不但弄明白了乌鸦是怎么喝着水的,而且,就是旁边要是没有小石子,也为乌鸦想出了这么多的办法。[此环节,为学生的思维留下了广阔的空间,为学生的动手操作与探究提供了实践的机会。]指导背诵积累语言1.课文有趣吗?愿意再看看乌鸦喝水的过程吗?动画配音课件:乌鸦找水全过程2.想不想把它记下来,讲给家里人听。这里有几个帮助你们记忆的词语:找水喝、喝不着、想

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