我是礼仪小标兵主题活动方案

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1、“我是礼仪小标兵”主题活动方案——南闸实验学校每月一主题“礼仪篇”活动方案活动目的文明礼貌是一个人的文化素养与精神风范的总体表现，“讲文明、懂礼貌”是每一位学生所应具备的美德。通过规训学生的文明礼仪，引导学生明确文明礼仪规范要求，使学生学会使用文明礼貌用语，在日常生活中实践自己的行为，做到尊敬师长、礼貌待人，行为举止彬彬有礼，努力做到：文明礼仪进校园，做文明小学生；文明礼仪进班级，做文明小主人；文明礼仪进家庭，做文明小使者。活动时间2017年2月13日——3月31日四、活动内容（一）主题阅读1．各班结合学生的年龄特点认真选择合适的主题阅读内容（以有关

2、“文明礼仪”为主题的诗歌、文章为主要阅读材料）。2．利用开展阅读活动。（正副班主任、语文教师）（二）主题实践1.“文明礼仪”知多少（1）结合《中小学生守则》，知晓讲文明懂礼仪是中小学生良好行为习惯之一。（2）各班利用夕会学习中小学生文明礼仪常识。（3）班级板报开辟“文明礼仪知多少”宣传阵地，从“尊师礼仪、同学交往礼仪、集会礼仪、课堂礼仪、用餐礼仪、如厕礼仪”等方面宣传礼仪小常识、。2.“礼仪规训”共参与（1）发动学生收集关于文明礼仪的故事，夕会课上组织分享交流。（2）进行“尊师礼仪、同伴交往礼仪、课堂礼仪、集会礼仪”等情境模拟训练。（3）开展“寻找身

3、边的礼仪细节”活动，记录身边的文明行为和不文明行为，组织交流，比照自身行为进行改善。（4）各班安排学生轮流担任“礼仪小督察”，发现班上的文明行为，帮助纠正不文明的行为。3.多彩活动促规范（1）收集文明礼仪名言制作成小书签，择优参加学校比赛。（2）创编文明礼仪童谣，夕会课上诵读表演。（3）“文明行为人人夸”绘画大赛，用画笔记录身边的讲文明懂礼仪的美好行为。（4）开展“在故事中学礼仪”年级主题故事讲述比赛。（5）“文明礼仪主题小报”设计比赛，鼓励学生围绕本月开展的活动，报道学校、班级、身边同学的显著变化。（6）人人学唱一首和文明礼仪有关的主题歌，如《咱们

4、从小讲礼貌》。（7）开展“我和爸妈比文明”活动，讲述文明礼仪之花在家庭盛开的故事。4.“礼仪之星”争当选（1）采用“文明礼仪积分卡”的形式鼓励学生讲文明懂礼仪。“积分卡”仿照超市里的购物积分卡，激发学生把自己在学校、社会、家庭中的文明礼仪行为兑换成积分存入“积分卡”上，每周五晨会课进行一次结算，月底总结算。（2）根据自己的日常行为表现，申报“礼仪之星”的评选。（3）各班综合“尊师礼仪、交往礼仪、课堂礼仪”等多方面表现评选出“礼仪小标兵”数额不限。（4）学校利用集体晨会表彰“东小礼仪小标兵”，并在宣传橱窗做推介。5.“多元评价”促养成（1）设计家校协同

5、纪律评价表，由家长参与评价，督促孩子家校行为一致。（2）围绕“讲文明懂礼仪”表现组织学生自评、同伴评、教师评，全面评价与规训。（3）拓展延伸校外礼仪要求，引导家长规训与反馈，对懂礼仪的学生进行表扬。（三）主题展示1．利用正副班主任例会分享学礼仪养成过程中“微创新”。2.举行“我是南中礼仪标兵”评选活动，月底橱窗展出礼仪标兵事迹。3.各班学生创编的礼仪儿歌，撰写或绘制的身边榜样的讲文明礼仪小故事。4.初一二年级学生围绕“在故事学礼仪”主题故事讲述比赛。5.班主任收集汇总各类资料。附：▲尊师礼仪：1.每天早晨进校园时，面带微笑，主动跟校门口的导护老师打招

6、呼：“老师，早上好！”放学时，也主动跟导护老师说“老师，再见！”2.在校园遇见老师应主动停下，问一声“老师好”。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。3.进老师办公室要先喊“报告”，若办公室门关着，要有节奏地敲门（“咚咚咚”），用力适中，听到“请进”后方可进入。不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。离开老师的办公室或向老师告别时说“老师，再见。”4.向老师求教要用“请问”，老师回答后要说“谢谢”。5.指出老师的错处要有礼貌。6.对老师说实话、真话，不欺骗老师。7.与老师交谈时，要起立并主动

7、给老师让坐。老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。▲课堂礼仪：1.预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应后再坐下。起坐做到桌椅无声响。2.上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室门口站定，经老师示意进入后方可回座位。3.课堂上，各种物品要轻拿轻放。听讲应全神贯注，回答问题要积极踊跃，音量适中。不做与课堂无关的事。4.同伴发言时，认真倾听，不随便打断别人讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给予发言者鼓励。6.上课时，如遇到

8、同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。7.下课时