一年级品德与生活下册 兴趣与坚持 2教案 浙教版

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1、（浙教版）一年级品德与生活下册教案第四单元快乐的学习生活3.兴趣和坚持教学目标：1.认知目标：兴趣爱好能给自己的生活增添乐趣。本课要引导学生明白光有兴趣是不够的，只有坚持不懈地练习才能有所成绩。2.情感目标：引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、有毅力”的品质。知道坚持就是不轻易放弃。3.行为目标：鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法，知道坚持就是每天积累一点，初步实践“兴趣+坚持”的活动。教学重点和难点：1.教学重点：明白坚持就是不轻易放弃，坚持就是每天积累一点，只有坚持做，才能把兴趣培养成特长。2.教

2、学难点：明白“坚持与兴趣”的关系，并尝试实践，努力获得成功。教学准备：1.事先选择好展示特长的学生，其事例要有代表性，要能让同学们领悟到兴趣和坚持合起来，才能获得成功。2.故事准备：《白头翁的故事》《美丽的乌鸦变黑了》3.搜集关于“如何坚持”的方法介绍。教学过程：第一课时（一）多样的兴趣，丰富的生活1.看课本，说说小朋友在干什么？2.你喜欢干什么？3.才艺展示：有绘画、书法、器乐、朗诵、故事、表演等特长的小朋友上台展示自己的兴趣专长。4.小记者采访：现场请小朋友去采访这些“小明星”们，请他们说说自己是怎么练就这身本领的？（二）

3、体验角色，寻找原因1.请学生读一读课本上的故事。2.想一想，为什么明明做不好事情？小组讨论，帮助明明分析原因。反馈交流。总结归纳：不坚持下去，什么本领都不能学到手。3.故事例举：《白头翁的故事》《美丽的乌鸦变黑了》4.反思：我有没有遇到过这样的情况，即有没有遇到过课本上出现的问题：“我喜欢做的事也很多为什么我就做不好呢？”举例说一说。5.想一想：为什么做不好？师生归纳问题的症结：光有兴趣是不够的，还要学会坚持。（三）不怕失败，坚持下去1.出示标题：坚持就是不轻易放弃。2.启发思考：当你想努力写好一个生字，连续写了十几遍，仍然写

4、不好，怎么办？当你的图画快要完成时，弟弟不小心把你的画撕破了，你怎么办？你练了好几天跳绳，还是没多大进步，你怎么办？你做的风筝已经费了很多材料，还是做得不好看，怎么办？3.知心姐姐解难题：老师或能干的孩子扮演“知心姐姐”，小朋友以打电话方式提问。想一想，你在坚持中碰到过哪些困难，该怎么办？4.学生作举手表决，并进行统计。让学生看到，自己遇到过的困难，班上还有多少同学也遇到过。以此让学生明白，每个人都会遇到困难的，关键是面对困难时怎么办。5.看书上的插图，看看坚持的方法有哪些。6、师可以将学生中有代表性的问题摘录在黑板上。回家和

5、爸爸妈妈讨论一下，哪些事情需要坚持，应该用什么方法坚持。第二课时（一）互相启发，办法多多1.选择学生的一个困难，请大家集中讨论，一起想办法。2.开展小组讨论，把自己的方法说给其他小朋友听，也可以从课本中找一找方法，如制订计划、互相鼓励、换个办法等。3.联系自己的实际，说一说能让自己坚持下去的办法有哪些。举一些例子，可以是回家和爸爸妈妈一起讨论过的问题。4.看课本插图：这些小朋友每天坚持做什么？他们会获得什么成绩？5.归纳：坚持就是不轻易放弃；坚持就是每天积累一点。（二）脚踏实地，获得成功1.请学生说一说课本上例子，并想一想他们

6、为什么能获得成功。2.请几个有代表性的学生展示自己的书画作品，或者即兴来一次成语接龙比赛，并说说自己是怎样练习的。每天或每周什么时间练的？坚持多长时间了？在哪里练的？怎样的形式学的？等等。通过身边的例子，激励学生的意志。板书：兴趣＋坚持＝成功3.选择自己感兴趣的一件事，制定一个坚持计划，请父母或同学督促，记录每天的完成情况。（类似书上67页的表格）一个月以后检查交流。（三）持之以恒，获得成功1.老师向大家推荐一些“坚持下去”的金点子：第一步：找出规律性在你的生活范围中，每天都做一个简单的动作将有助你养成规律性，你需要做的只是，

7、找出那个简单的动作。例如：你可以在每天睡觉前先检查你的书包，文具用品是否准备齐全；或是在每天下午做完功课后，花个十五分钟来整理你的桌面；或者在睡觉前看一个故事。任何一件事你只要做了三十次，就会养成习惯，就好象你每天早晚都会刷牙一样。第二步：贯彻实行在你决定要每天做“那件事”之后，你必须不断的提醒自己要每天做，有几个方法可以帮你记住：用鲜艳的立可贴将“那件事”记下，然后贴在明显的地方或是特别的地方，如电灯开关上，好提醒你一定要去做；请父母定期检查你的某样工作。第三步：激励自己建立一套奖励制度来加速你的养成习惯，例如，一个礼拜下来

8、，如果你每天都做到了“那件事”，那么星期五就可以看精彩动画片。另外一个养成习惯的方法是，要求其它人来监督你。你可以请家长来考核你，或者你可以承诺，如果你没有做到“那件事”的话你就不能外出玩，这么一来，他们一定很乐意每天都盯着你，看你有没有做“那件事”。为避免失败，一次只培养一