高考生物一轮复习讲义 3.1.4免疫调节

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1、第4讲　免疫调节知识点一　免疫系统的组成　想一想：免疫系统的组成层次中谁最重要？知识点二　免疫系统的调节　思一思：体液免疫与细胞免疫的参战者与作用对象分别是什么？它们是否可以直接杀死抗原？知识点三　免疫疾病及免疫学应用　议一议：过敏反应与体液免疫的主要区别是什么？1．吞噬细胞能识别“自己”与“非己”成分，但不能特异性地识别抗原；T细胞、B细胞、效应T细胞和记忆细胞能特异性识别抗原；浆细胞不能识别抗原，但所产生的抗体能特异性识别抗原。2．免疫细胞中，B细胞、T细胞、记忆细胞等受到抗原刺激后，细胞周期会缩短。判

2、断正误1．骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成、成熟和分布的场所(　　)。2．T细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞，他们分化、成熟场所也相同(　　)。3．体液免疫与细胞免疫相互独立，互不相关(　　)。4．注射免疫针剂可在人体不发病情况下获得免疫力(　　)。5．二次免疫作用强烈且迅速(　　)。连一连　　　　　　　a．过敏反应　c．自身免疫病Ⅲ.艾滋病学习笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自我校对：①骨髓　②胸腺　③生成、成熟　④T　⑤胸腺　⑥骨髓　⑦抗体　⑧浆　⑨T　⑩皮肤、黏膜　⑪杀菌物质　⑫吞噬细胞　⑬浆细胞　⑭记忆细胞　⑮抗体　⑯记忆细胞　⑰效应T细胞　⑱靶细胞　⑲淋巴因子　⑳衰老　破坏　癌变　系统性红斑狼疮　再次　相同抗原发作迅速　严重损伤　遗传倾向　T细胞　一切　疫苗　器官移植想一想：免疫细胞思一思：体液免疫的参战者是抗体，作用对象是抗原；细胞免疫的参战者是效应T细胞，作用对象是被抗原入侵的细胞

5、(靶细胞)，无论抗体还是效应T细胞，它们均不能直接杀死抗原。抗原多与抗体结合形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬消化。议一议：与正常体液免疫相比，过敏反应的最大特点是抗体分布场所不同——正常体液免疫的抗体分布于血清、组织液及细胞外分泌液中，过敏反应的抗体则吸附于某些细胞(如毛细血管管壁细胞)表面上。判断正误：1.√　2.×　3.×　4.√　5.√连一连：①－b－Ⅲ　②－c－Ⅰ　③－a－Ⅱ,免疫细胞的起源与分化1．免疫细胞的起源和分化提醒　①切除胸腺——T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生，细胞免疫全

6、部丧失，保留少部分体液免疫。②骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其他免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。③若两者都遭破坏，丧失一切特异性免疫，再输入造血干细胞，特异性免疫并未恢复。2．免疫细胞的来源和功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞吞噬处理、呈递抗原，吞噬抗体—抗原结合体B细胞造血干细胞识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞、分泌淋巴因子T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或

7、记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞提醒　B细胞与T细胞的共性B细胞和T细胞受到抗原刺激后，都增殖分化产生两种细胞：B细胞增殖分化,ＦT细胞记忆细胞寿命长，若发现同样的抗原入侵时，可以快速增殖分化，预防接种的原理就在于此。B细胞、T细胞中DNA(基因)相同但mRNA和蛋白质不同，这是基因选择性表达的结果。★　高考对本考点的命题着重于免疫系统的组成、免疫细胞(尤其是T细胞、B细胞)的起源与分化，免疫细胞对抗原的识别等，题目多为选择题。【典例1】►能识别抗原的一组

8、细胞是(　　)。①吞噬细胞　②T细胞　③B细胞　④记忆细胞　⑤浆细胞⑥效应T细胞A．①②③④⑥B．②③④⑤⑥C．①②③⑤⑥D．①⑤⑥答案　A——三个唯一　唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是效应B(浆)细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。【训练1】►(2010·全国Ⅱ理综)下列关于免疫细胞的叙述，错误