小学教师资格证《教育教学知识与能力》模块一

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1、教育教学知识与能力模块一第一章教育与教育学（必有选择）一．教育基础知识（一）教育的概念即其本质属性P31.教育的概念：教育是培养人的一种社会活动；“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》；教育的含义分为广义和狭义（表格不用背）。2.教育的本质属性：教育就是根据一定的社会需要进行的培养人的过程。【师补充】一般属性：永恒性，历史性，阶段性。本质属性：有目的的培养人的社会实践。（二）教育的构成要素及其关系P31.教育者：教育者是教育活动的主导者，学校教师是教育者的主体。2.受教育者：是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。3.教育影响：

2、介于前两者之间，并且把他们联系起来。如教育内容，教育措施。4.三要素之间的关系：相互独立又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者和施加教育影响的对象，教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁。（三）教育的起源P41.神话起源（略）2.生物起源说：【法】利托塔尔，桑代克，沛西能。否认了教育的社会性。3.心理起源说：【美】孟禄，杜威。认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。4.劳动起源说：凯洛夫，恩格斯。【师补充】学校产生的条件：生产力发展是物质基础；脑力劳动与体力劳动相分离；文字的产生；国家机器生产需要专门机构培养人才。（

3、四）教育的发展过程P51．古代教育：一般指奴隶社会和封建社会。a.古代中国：最早的学校形态在【夏朝】；【西周】后的六艺（礼、乐、射、艺、书、数）【春秋战国】时期，私学兴盛，儒、墨两家的私学成为当时的显学。【宋代】以后儒家经典被缩减为“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）“五经”（《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》）【1905年】废科举，兴学堂。b．古代印度：婆罗门教，佛教c.古代埃及：宫廷学校是最古老的学校d.古代希腊、罗马：斯巴达教育和雅典教育。e.中世纪欧洲：“七艺”“骑士七技”。2.文艺复兴时期的教育：蒙田，维多利诺，伊拉斯

4、漠，拉伯雷。3.近代社会的教育4.20世纪以后的教育（德国最早普及义务教育）教育的改革和发展呈现出如下特点【简答P7】（1）教育的终身化e.g.保罗·朗格朗（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化（五）教育功能P81.教育功能的概念6教育教学知识与能力1.教育功能的类型（1）从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。（2）从作用的方向看，教育功能分为正向功能和负向功能。（3）从作用的呈现形式看，教育功能分为显性功能和隐性功能。【高频】教育的隐性功能是伴随显性功能所出现的非预期的功能）3.教育的个体功

5、能：谋生和享用功能。负向功能【了解】4.教育的社会功能（六）教育目的P11【高频考】1.教育目的的概念（教育方针包括教育目的）2.教育目的的意义和作用3.教育目的的层次结构4.制定教育目的的依据（我国确立教育目的的依据是马克思关于人的全面发展学说）教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。1.有关确立教育目的的理论：（1）个人本位论：卢梭，洛克，裴斯泰洛齐，福禄培尔，孟子。（2）社会本位论：凯兴斯泰纳，孔德，涂尔干，赫尔巴特。（3）生活本位论略（4）文化本位论略2.现阶段我国教育目的的基本精神3.全面发展的教育目的及其组成部分德、智、

6、体、美、劳（七）学校教育制度p151.教育制度的概念2.建立学制的依据略（制度化教育建立的典型表征：学制的建立）3.学校教育制度的发展历程P16前制度化教育；制度化教育（清末，废科举兴学堂）；非制度化教育（教育不应再局限于学校的围墙之内）。4．现代学制的类型：双轨学制；单轨学制；分支型学制（苏联，我国）。5.我国学制的形成与发展（1）旧中国学制的形成与发展a．壬寅学制，1902，未付诸实施。b.癸卯学制，1903，首个正式施行学制。指导思想是“中学为体，西学为用”。c.壬子癸丑学制，首个具有资本主义性质。d.壬戌学制，新学制，“六三三”学制（

7、2）新中国学制的改革与发展6.我国当前的学制改革7.现代教育制度的发展趋势二．教育学基础知识（一）教育学的研究对象P20（二）教育学的发展概况P21【高频常考】1.中国古代的教育学思想（1）孔子（2）墨家略（3）道家略（4）《学记》世界上最早的教育文献。a.教学相长b.课内与课外结合：时教必有正业，退居必有居学。C.启发式教学：君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑。d.循序渐进2.西方古代的教育学思想6教育教学知识与能力（1）苏格拉底（知识即美德。）问答法。苏格拉底讽刺——定义——助产术，产婆术。（2）柏拉图《理想国》（3）亚里士多德（希腊百科

8、全书式的哲学家）【师补充】西方第一本教育著作：昆体良《雄辩术原理》《论演说家的教育》（三）教育学的建立与变革p23【英】培根首次提出把教育学作为一门独立的学科。1.