学校“两项督导”汇报材料

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1、规范办学行为实现城乡教育基本均衡发展——萩芦中学“两项督导”汇报材料萩芦中学创办于1970年,是一所农村寄宿制初中学校,学校服务区范围约16平方公里,辖区总人口约2.8万多人,校园占地面积21021平方米,校舍建筑面积8341平方米,运动场面积4100平方米,绿化面积约5600平方米。学校现有学生418人,其中寄宿生151人,留守儿童87人,现在分设9个教学班,学校现有教职员工71人,其中专任教师67人,工勤人员4人,学历达标率100%,中学高级教师14人,中学一级教师32人,省、市级骨干教师12人,占18%,专任教师均能胜任循环教学。辍学率20

2、11年为0.6%,2012年为1.3%,2013年为0%,初中毕业率全部为100%,学校有200m塑胶环形跑道的田径运动场1个,篮球场2个,排球场1个,乒乓球台5张及爬梯双杠等一套健身器材。学校现有体、音、美、劳等4间专用教室,教师电子备课室1间,多媒体教室3间,学生电脑室1间,理化生实验室各1间,仪器室5间,图书室、阅览室各1间,音体美劳器材室各1间,办公室配备了电脑,仪器设备总价26万多元,学校教学区、生活区、运动区规划清楚,教育教学条件有很大的改善,为城乡教育均衡发展奠定了基础,经过全体师生的共同努力,学校先后被评为“福建省义务教育标准化学

3、校”、“涵江区文明校”“涵江区先进基层党组织”、“莆田市德育工作先进学校”、“莆田市红十工作模范学校”等多项荣誉称号!根据涵江区政府和教育局的部署和要求,学校始终以规范办学行为、全面实施素质教育为目标,以培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才为己任,着力“办好人民群众家门口的学校”,秉承“正德明理”的校训,培育“善导、敬业、善思、乐学”的校风,培养“有爱心才有教育”的育人思想和“有疑问才学问”的学习态度,以安全为保障、提升教书育人质量,大力推进学校精细化管理和特色学校工作,具体工作汇报如下:一、加强管理提升内涵71、加强领导班子建设,提升管理水平

4、。一是组织领导干部学习现代教育理论和廉政准则,要求领导干部首先要树立“四个观念”即组织观念、是非观念、群众观念、法纪观念,增强“四个意识”即团结意识、危机意识、质量意识和安全意识,做到勤政、廉政、务实、高效。二是在领导班子中定期召开民主生活会,以创先争优和开展党的群众路线教育为抓手,深入群众,做到开门纳谏,提高管理水平。三是强化党内监督,健全民主集中制的制度,勇于开展批评和自我批评,严格办事程序,确保校舍维修和大额资金使用等重大事项通过民主讨论,集体决定。四是实行行政干部分级包干到班级的制度,使干部能深入教学一线,了解师生的学习、工作以及生活情况

5、,为服务师生提供第一手材料。2、完善制度,规范办学行为。学校完善各种管理制度与职责,汇编《萩芦中学管理手册》,制定了切实可行的师德考核制度和教师年度考核、绩效考核制度的,本着充分调动教师工作积极性的原则,体现多劳多酬和优劳优酬,将制度的实施与人性化管理更好的结合起来,坚持科学管理的原则,为师生的阳光生长、共同生长搭建平台;严格课程管理,开齐上足省颁课程;严格控制学生在校时间、作业量、考试质检、教辅用书、学科学习资料等,做到减负增效,打造高效课堂;不开设重点班和非重点班,平等等待每一位学生,坚决杜绝教师乱办班、乱补课、乱收费等违规现象,并且层层签定

6、责任状,学校管理工作有规、有序、有效。二、加强师德培育师能我们注重对教师的培养,努力造就一支师德高、勇于创新的教师队伍。1、加强师德建设,提高师德修养。深入开展创先争优和党的群众路线教育活动,广泛开展“树师德、练师能、铸师魂”和“善导敬业、廉洁从教”为主题的师德教育系列活动,不断提高教师的师德修养。每年评选师德标兵和优秀教师,树立榜样,培育教师爱岗敬业的奉献精神、艰苦奋斗的拼搏精神、求真务实的科学精神和与时俱进的创新精神。72、加强校本培训,为教师成长搭建平台。一是强化学习,树立科学的教学思想。学校每年定期给教师订购《福建教育》、《教师报》、《感

7、动教师的199个教育故事》、《给教师的100条建议》等专业书籍报刊,利用备课组、教研组活动组织学习,强化对课程标准、教材教法和学生情况的研究,进一步提高了教师的业务能力。二是实施帮扶结对工作。具体做法是新教师和骨干老师、新老班主任拜师结对子,确立让新教师三年胜任、五年成骨干、十年成名师的强师工程。师徒间相互听课,交流教法,研讨问题,学校每学年通过组织技能大赛、研讨课、示范课、听评说课活动等方式使教师有目标、有方向,使教师的业务能力不断提高。3、通过“走出去,请进来”的方法开阔教师视野,增长见识,更新教师教育教学理念。派出青年教师吴志梅、陈黎榕、郑

8、云腾、陈建仁、刘伯峰等教师外出听课学习,学习江苏洋思中学等学校先进教育经验,与莆田七中交流教师,积极参与城区学校支教、挂教活动,通过研讨

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