高考地理一轮复习教案 地球的宇宙环境 鲁教版

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1、2013届高考地理一轮复习教案地球的宇宙环境鲁教版　　最新考纲　1.地球所处的宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。2.太阳对地球的影响。3.地球运动的地理意义。分析解读　1.了解八大行星概况，并能解释地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星的原因。2.能说出太阳的外部结构，太阳活动及其对地球的影响，并能结合实际解释一些天文现象。3.从方向、轨道、速度、周期及绕转中心等方面理解并掌握地球自转和公转的一般特点。4.能在“地球公转图”和“二分二至光照图”上判读节气、晨昏线、南北半球昼夜长短变化状况。5.掌握地方时、区时、昼夜长短和正午太阳高度的计算以及日界线和晨昏线

2、的判读，学会利用地转偏向力判断自然现象。6.掌握四季的划分，并理解其含义。7.学会从人地关系的角度，阐述地球各圈层的特点及与人类活动的关系。第1讲　地球的宇宙环境一、宇宙的两大特征1．物质性：宇宙是由星云、恒星、________、卫星、流星体、彗星等天体组成的。2．运动性：宇宙中的天体都在运动着，它们________________、相互绕转，形成如下图所示的天体系统。方法指导　天体系统的概念较多，记忆时易混淆，可按概念外延(概念所反映地理事物的范围)由小到大串联起来记忆：地月系——太阳系——银河系——总星系，其中总星系是目前观测到的宇宙部分，但并不是整个宇宙。二、太

3、阳1．太阳辐射(1)能量来源：太阳内部的__________反应。(2)对地球的影响活跃思维　太阳辐射强的地方，热量一定丰富吗？2．太阳活动(1)太阳大气层的结构：A　　　　层，B　　　　层，C　　　　层。(2)太阳活动的主要类型：A层的　　　　，B层的　　　，其周期约为　　年，它们都是太阳活动的重要标志。(3)主要影响三、地球1．地球的普通性(1)八大行星分类(2)运动特征(3)结构特征：与其他________行星(水星、金星和火星)有许多相似之处。2．地球的特殊性——存在生命(1)外部条件：安全的宇宙环境、稳定的________________。(2)自身条件辨

4、一辨　“嫦娥1号”为探测月球和月球以外的深空奠定了基础，使我国建立月球基地天文台将成为可能。与地球相比，月球上有利于光学天文观测的条件是太阳辐射强烈。考点一　地球上存在生命物质的条件分析典例导入　1.右图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”。与①②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是(　　)A．适宜的大气厚度和大气成分B．强烈的太阳辐射和充足的水汽C．复杂的地形和岩石圈D．强烈的地震和火山活动疑难剖析　地球上存在生命物质的条件分析分析地球上存在生命的条件，应从地球所处的宇宙环境及自身条件两方面进行研究。1．宇宙环境条件条件类型影响宇宙环境安全的宇宙环境地球

5、与其他行星绕日公转，具有近圆性、共面性和同向性特征，大小行星各行其道，互不干扰，地球处于一种相对安全的宇宙环境稳定的光照条件自生命诞生以来，太阳没有明显的变化，地球所处的光照条件相对稳定，使地球上的生物得以繁衍，并不断地从低级向高级演化2.自身条件考点二　太阳辐射及其影响因素典例导入　2.云量是以一日内云遮蔽天空的百分比来表示，下图示意我国某地区多年平均云量日均值分布。完成(1)～(2)题。(1)据图中信息判断(　　)A．甲地多年平均日照时数小于乙地B．甲地多年平均气温日较差大于乙地C．乙地多年平均相对湿度小于丙地D．丙地云量空间变化大于丁地(2)影响乙地等值线向北弯

6、曲的最主要因素是(　　)A．地形B．季风C．纬度位置D．海陆位置疑难剖析1．影响太阳辐射分布的因素影响因素原因日照时数纬度极圈以内地区有极昼、极夜现象，极圈以外地区夏季日照时数多于冬季地势一般地势高的高原日照时数多于地势低的盆地天气多阴雨天气的地区，日照时数少；多晴朗天气的地区，日照时数多年太阳辐射总量纬度纬度低，正午太阳高度角大，获得太阳辐射多地势地势高，大气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少，到达地面的太阳辐射多天气晴天多，到达地面的太阳辐射多。由此可知，山地背风坡太阳辐射强2.我国年太阳辐射总量的空间分布(1)总体特征我国年太阳辐射总量的分布，从总体上看，是从东部

7、沿海向西部内陆逐渐增强。高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。具体分布如下图所示：(2)特例分析青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因：纬度低，太阳高度角大；海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小；晴天多，日照时间长；大气中尘埃含量少，透明度高，到达地面的太阳辐射能量多。四川盆地成为低值中心的原因：盆地地形，水汽不易散发，空气中含水汽多，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强。考查点一　天体类型的判断1．“神舟七号”轨道舱与返回舱分离后(如右图)，轨道舱还要在太空停留一段时间来进行一系列的科学实验，留在太空的轨道舱属于(　　)A．自然天体　　B．人造