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时间:2018-12-19
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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素农村水利工程存在问题及发展重点浅析 1问题的提出 农村水利工程涉及闸、站、堤、河流、沟渠及水利配套设施,它分为农村蓄水设施、引水设施、输水配水设施,是农民抗御自然灾害,改善农业生产、农民生活、农村生态环境条件的基础设施,是促进农业增产、农民增收的物质保障条件。 21世纪农村水利发展的指导思想和总的目标是:调整治水思路,坚持人与自然和谐共处,实现经济社会的可持续发展;将水利与国民经济和社会发展更紧
2、密联系起来;对洪涝灾害、干旱缺水、水环境恶化等问题要统筹规划、综合治理;特别重视水资源的优化配置、节约与保护;认真研究水的经济问题,以适应市场经济体制的需要;依法治水,科学治水,努力实现水利现代化;努力探索和实践适应社会主义市场经济发展、适应社会经济发展进程的现代中国水利,实现由工程水利向资源水利、传统水利向现代水利、可持续发展水利转变[1]。 并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰
3、富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素 但由于现在有农村水利工程分散零乱、效率低、渗漏严重、产权不明、管理机制不顺等状况与21世纪农村水利发展的要求相差甚远。于是,分析农村水利工程的现状,明晰新时期农村水利工程的特色,提出与时俱进的农村水利工程发展模式是当务之急。 2不同时期农村水利的特点 我国水利历史悠久,传统的农村水利一般指狭义农村水利,主要指防治旱、涝、渍灾害,对农田实施灌溉、排水等以服务于粮食生产的人工措施。其主要特点是:以发展农业灌溉为主要目标,目标单一,竭力开发水资源,甚至超过生态承载能力,严重破坏生
4、态环境;单纯依靠工程措施满足供给要求,且重建设轻管理,重经济轻制度,重骨干工程轻配套建设;管理体制实行计划分配、行政分割;注重经济可行、技术可能,忽略环境生态要求;缺乏社会监督和用水户的参与;水利工程散、乱、杂,缺乏统一的规划。 并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素 新时期的农村水利,为适应新时期乡村城镇化、经济发展的要求,农村水利工程不
5、仅要注重功能上的配套,更要兼顾农业生产、农民生活、农村经济和农村生态环境;如今农村物质积累越来越多、农业经济越来越发达、农村城市化步伐加快,农村水利需要努力提高工程建设标准,为农村经济发展和社会进步提供更高的防洪排涝保障;在物质生活更加丰富、人文文化更加自由的氛围下,水利工程的作用已经不再局限于灌溉排水,也需要结合环境、美观,起到美化环境的作用;注重管理软件和管理硬件的建设,从水利机制入手,加强工程管理,从根本上扭转重建轻管的弊端;须努力提高水资源的利用效率,注重生态环境的保护,坚持农村水利走可持续发展的路子;同时注意高科技在水利
6、管理和水利测量中应用,使得水利工程管理更加的精准和现代化。农村水利在不同时期具有不同的目标和发展重点,传统农村水利重视工程建设和经济效益的发展重点;新时期农村水利重视综合发展、统筹环境保护,加持可持续发展道路。由此可见,全面建设小康社会,加快农业农村现代化目标的提出,赋予了农村水利更加艰巨而又紧迫的任务,新时期的农村水利需要更加注重人水的和谐发展、工程的永续发展、技术的科技发展。 3农村水利工程现状 3.1无统一规划,分布散乱,不易管理 并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素
7、养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素 最初的农村小型水利工程修建,是因局部有灌溉、排水或者防洪排涝的需求,从而进行小区域建设,而未统筹考虑流域或行政单位的情况,缺乏整体规划或远景布置,使工程呈现点多、面广、线长、施工地点分散等特点,给管理和运行造成不少麻烦。 3.2工程老化失修,运行效率低,效益衰减严重 现有的水利工程绝大部分是20世纪50~70年代修建的,经过30~40年的运行,渗漏严重,很多已成为病险工
8、程,运行效率较低,且存在安全隐患;由于工程设计标准低、配套设施不完善,使得灌溉保证率较低,灌溉系数低,导致水资源浪费严重,工程很难发挥最大效益。 3.3工程施工不规范,监理不到位,质量较差 并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的
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