高考历史二轮复习辅导 古代希腊、罗马的政治文明教案 人民版

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1、古代希腊、罗马的政治文明【考情分析】1．近三年来，高考对本专题的考查主要侧重于基础知识。从题型上看，以选择题为主。2．从命题角度上看，主要是把雅典的民主政治和罗马的法制建设与西方近代政治制度的形成和发展相联系，考查西方政治文明发展史；将雅典的民主政治与中国古代中央集权制度进行对比、分析形成两种不同文明的原因，说明古代世界文明的多样性。【知识交汇】一、雅典的民主政治形成的历史条件、演变过程、主要内容、历史影响和局限性1．雅典民主政治的历史条件：（1）独特的自然地理环境：依托海洋，天然良港众多，多山地，有利海外贸易和工商业发展。（2）城邦国家的出现：小国寡民和相对独立的城邦特点便于人们直接参加国家

2、管理。（3）客观条件：奴隶劳动创造了必要的物质保证；在亚非文明中汲取营养。2．雅典民主政治演变的过程：（1）公元前6世纪初，梭伦改革，奠定了雅典民主政治的基础。（2）公元前6世纪末，克里斯梯尼改革，雅典民主政治确立。（3）公元前5世纪，伯利克里改革，雅典民主政治发展到“黄金时代”3．雅典民主政治的基本内容：（1）除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各等级男性公民开放；（2）公民大会是最高权力机构，20岁以上男性公民均可参加；（3）五百人会议处理公民大会闭会期间的事件；（4）陪审法庭是最高法院兼最高司法和检察机关；（5）十将军委员会不仅统帅军队，还参与政治，十将军由民主选举产生；（6）向参政公

3、民发放工资和观剧津贴。4．雅典民主政治对人类文明发展的重要意义：（1）铸就了雅典的辉煌：①保障民主，避免专制，最大限度保证了决策的正确性。②强调公民的社会责任感，调动公民积极性。③创造了宽松的民主氛围，铸就了民主性格，推动了思想文化的发展。④提倡公民参政，培养公民的素质。（2）奠定了近现代西方政治思想和制度的初步基础：①民主思想（如民主、平等、独立等）；②民主制度（如选举、任期、议会、差额选举制）等。5．雅典民主度的局限性：（1）是少数人的民主，实质是奴隶主专政，妇女、外邦人和奴隶无权参政。（2）采取的直接民主、轮流坐庄的形式造成了民主的泛滥，成为社会动荡的隐患。（3）狭隘的城邦体制，最终无法

4、容忍政治和经济的发展，导致希腊的衰落二、罗马法的发展历程、历史价值和现实价值1．概念：公元前6世纪末至7世纪古代罗马制定和实施的全部法律。2．发展历程：（1）习惯法，公元前6世纪末至5世纪中期，保证了贵族特权。（2）成文法，公元前5世纪中期，十二铜表法的颁布标志着罗马成文法的诞生。（3）公元前3世纪中期到3世纪中期，公民法演化为适用于整个罗马帝国范围的万民法。（4）6世纪，查士丁尼组织汇编《民法大全》，罗马法体系的最终完成。3．罗马法的内容：①提倡自由民在法律面前人人平等。②制约或消除父家长权和夫权，保证子女的财产权和婚姻自主权。③承认私有财产神圣不可侵犯。④渗透自然法的思想等。4．罗马法的价

5、值：（1）维系了罗马帝国的统治。①稳定了社会秩序。②巩固了社会政治和经济基础。（2）给后世留下宝贵的遗产。①法制思想。②法律形式和内容。③法律制度。（3）成为近代资产阶级反封建和发展资本主义的有力武器。5．法律在人类社会生活中的价值。①规范人的行为，调节社会矛盾，稳定社会秩序，有利于经济和文化的发展。②保障了民主的进行，是民主政治的具体体现。三、罗马法在维系罗马帝国统治中的作用公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，从而极大地激发和调动了他们的爱国热情与参政的积极性；在帝国时期，万民法的作用逐渐显现出来。针对国内各地区和不同民族之间的实际差别，万民法以广泛的适用性和实用性，较好地理

6、顺了各种错综复杂的利益关系，从而巩固了罗马政权，促进了社会稳定的帝国境内各民族的共同发展。随着罗马社会文明程度的提高，法律逐渐影响到国家和个人生活的各个领域。各种法规的及时制定和有效执行，提高了国家各级官吏的办事效率，规范了他们的从政行为；裁决了大量商业纠纷，保护了正当的商业利益；同时还调节了债务、继承等个人财产关系，减轻了社会各阶层关系的紧张程度。有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步。（人民版表述）罗马法为皇帝和元老院的权力提供了法律基础，稳定了社会秩序；它维护奴隶制度，保护统治阶级的政治和经济利益，巩固了帝国的社会基础；它还顺应了经济的发展和变化，对公民平等权利予以理论上的承认，对私有财产加

7、以保护，有效笼络上层阶级；帝国把罗马法律和政治制度推向帝国的每一个角落，进一步稳固了帝国的政治和经济基础。四、公民法与万民法的不同点比较1.适用范围：前者适用于罗马公民，后者适用于罗马境内的自由民。2.实效性不同：前者注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通；后者简洁灵活，实用有效。3.内容不同：前者侧重国家事务和法律程序等，个人财产关系等问题的私法不完善，后者注重调整财产关系。4.指导思想不同：前者具