高考历史二轮复习辅导 现代中国的对外关系教案 人民版

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1、现代中国的对外关系【考情分析】1．高考命题考查本专题的内容主要侧重于新中国外交政策变化的主要趋势、演变原因及其影响，同时联系当时中国的政治、经济发展的状况，考查学生横向综合认识和分析问题的能力，2．从考查的能力要求层面看，不仅考查考生获取和解读信息、调动和运用知识等学科初步能力，而且也很重视考查考生描述和阐释事物、论证和探讨问题能力的深层次能力。3．从考查的主干知识层面看，中美关系、中日关系、中苏关系、中欧关系、联合国问题、改革开放以来中国的外交政策的调整，都是历年高考命题的高频高点。这不仅要联系到历史上的大国

2、崛起等相关学科知识，还要联系到时政热点、焦点问题。在考查新中国的对外关系过程中，往往还要联系中国古代、中国近代的对外关系状况，从而体现新中国独立自主的和平外交政策的正确性和必要性。4．近年来，高考逐步侧重于对中苏（俄）关系、中非关系、中美关系、中日关系以及近代以来中国的对外关系的发展演变的考查。如：2010年高考安徽文综卷第36题考查了近代以来中国的对外关系演变，福建文综卷第18题、广东文综卷第18题、上海历史卷第30题、浙江文综卷第21题均考查了新中国成立以来的对外关系和对政策，全国文综卷Ⅰ第17题考查了20

3、世纪60年代与西欧国家的关系，全国文综新课程卷第34题考查了建国以来中苏关系的曲折发展；2011年高考，天津卷第12题考查全国人民代表大会，等等。可以预【知识交汇】一、新中国的外交发展1．新中国成立初期的外交（1）国际国内背景：两极格局形成，西方对新中国的敌视与封锁。（2）外交方针和政策：独立自主和平外交方针；“另起炉灶”；“打扫干净屋子再请客”；“一边倒”。（3）和平共处五项原则：①1953年周总理在接见印度代表团时第一次提出。②内容：互相尊重领土主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。③

4、认识：概括了新型国家关系的本质，体现了时代发展潮流和世界各国及各国人民的共同利益。 （4）外交成就：①建国第一年里，同苏联等17个国家建立了外交关系,打破了帝国主义的孤立和封锁政策。②新中国第一次以世界上五大国的地位参加1954年的日内瓦会议。③1955年在亚非国际会议上提出了“求同存异”的方针。 2．20世纪70年代的外交 （1）国际、国内背景：70年代国际形势发生巨变，包括第三世界的崛起、美国的削弱；中国国力增强、国际地位的提高。（2）外交政策的调整：加强同广大第三世界国家的团结和合作，改善同西方大国的关系

5、 （3）重大外交成就：①1971年中国恢复在联合国的合法席位：第二十六届联大通过。这是国际社会对新中国普遍认同的开始，是美国孤立中国政策的破产，它是中国走向世界的一座桥梁。②中美关系正常化：尼克松访华，中美三个联合公报、邓小平访美。打破了由于美国战后长期孤立中国、造成中国外交的僵局，此后国际上出现了与中国建交的热潮。③中日建交：日本首相田中角荣访问中国，中日建交。中日建交结束了两国长期以来的敌对状态，对于反对霸权主义、缓和亚太地区紧张局势、维护世界和平都具有重大的意义，并为中日经济合作创造了良好的条件。3．改革

6、开放以来的外交（1）国际、国内背景：美苏争霸态势转入均衡，西欧、日本崛起，发展中国家不断壮大，尤其是苏东剧变后，两极格局向世界多极化转变，和平力量增长。我国把工作的重心转移到经济建设上来，实行改革开放。中国国力不断增强，世界对中国的认识加深。（2）外交政策的调整：反对霸权主义和强权政治，维护世界和平；奉行不结盟政策；重视发展和第三世界国家的关系；积极开展周边国家的睦邻友好关系，建设和平的周边环境；坚持对外开放政策。（3）外交活动：①开展以联合国为中心的多边外交。②活跃在地区性国际组织中。③着重发展睦邻友好合作。

7、致力于维护和保障地区和平、安全与稳定，推动建立民主、公正、合理的国际政治经济新秩序。（4）认识：通过积极参与国际性和地区性组织，扩大并深化了多边外交关系，为中国在新世纪拓宽发展空间奠定了良好基础，赢得了和平的发展环境和良好的国际信誉，树立了负责任的大国形象，为维护世界和平，促进世界经济发展作出了贡献。二、新中国成立初期的外交与社会主义现代化建设新时期外交的比较以1978年十一届三中全会为界，新中国的历史可以分为前后两大阶段。第一阶段可以理解为前中国特色社会主义时期；第二阶段则是中国特色社会主义道路形成和发展的时

8、期。第一阶段，第一代领导集体，“为当代中国的一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础”，等于说,也为第二阶段奠定了这样的提前和基础。对新中国的外交史亦应做相应的分期、定位和理解。这两个时期的中国外交既有区别又有联系。1．区别。第一阶段的外交路线和政策，总的来说，是为当时国内的社会主义革命和建设服务的。它由两个部分构成。一是关于处理国家关系的政策与实践，它以和平共处五项原则为基础。这方面