高考历史专题复习现代中国的对外关系

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1、专题五现代中国的对外关系课程解读课程标准考试大纲新中国建立初期的重大外交了解新中国建立初期的重大活动与和平共处五项原则:独外交活动,理解和平共处五项立自主的和平外交政策的确原则在处理国际关系方面的立;和平共处五项原则;日内意义。瓦会议;万隆会议。简述新中国恢复在联合国合法席位的基本史实,概括我国中国恢复在联合国合法席位。在外交方面所取得的重大成就。了解中美关系正常化和中日中美关系正常化和中日邦交建交的主要史实,探讨其对国正常化。际关系产生的重要影响。以改革开放以来我国在联合改革开放以来我国在联合国国和地区性组织中的重要外和地区性国

2、际组织中的重要交活动为例,认识我国为现代外交活动:中国在联合国、亚化建设争取良好的国际环境、太经合组织和上海合作组织维护世界和平和促进共同发中的重要外交活动。展所做出的努力。知识研读知识梳理一、新中国初期的外交1.“另起炉灶”与“一边倒”（1）背景①国际：以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并走向对峙。②国内：新中国成立后，奉行独立自主的和平外交政策。知识研读知识梳理（2）内容①“另起炉灶”a.含义：不承认旧的外交关系，要在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系。b.意义：使中国改变了半殖民地的地位，在政

3、治上建立起独立自主的外交关系。②“一边倒”a.含义：在外交上旗帜鲜明地站在社会主义阵营一边。b.意义：使新中国在斗争中不至于处于孤立无援的地位。③“打扫干净屋子再请客”：清除帝国主义在华的残余势力和取消在华特权，以巩固新中国的独立与主权。知识研读知识梳理（3）外交成就①新中国成立后，苏联第一个与新中国建立外交关系，随后保加利亚、匈牙利等国家相继与中国建交。②1950年2月，中苏两国签订《中苏友好同盟互助条约》。知识研读知识梳理2.和平共处五项原则的提出（1）目的①为争取国际局势的进一步好转。②为国内即将展开的大规模经济建设创造和平

4、的国际环境。知识研读知识梳理（2）过程①1953年12月，周恩来在会见印度代表团时首次提出。②1954年，周恩来出访印度和缅甸，一致同意以和平共处五项原则作为指导双边关系的基本原则。（3）内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。（4）意义：这一原则在国际上产生广泛影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。知识研读知识梳理3.走向国际舞台（1）日内瓦会议①目的：为了和平解决朝鲜和印度支那问题。②召开：1954年在日内瓦举行。③成果：周恩来提出建设性意见并最终达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》。④

5、意义：新中国第一次以大国身份参加，进一步缓和了亚洲和世界的紧张局势。知识研读知识梳理（2）万隆会议①背景：亚洲、非洲民族解放运动不断高涨。②召开：1955年4月，29个亚非国家政府首脑在印度尼西亚的万隆举行会议。③成果：周恩来提出“求同存异”的方针；会议最终通过了《关于促进世界和平和合作宣言》。④地位：是第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。⑤意义：显示了亚非人民团结一致，反对殖民主义，争取和维护民族独立及增进友好合作的精神，被誉为“万隆精神”。知识研读知识梳理二、外交关系的突破1.重返联合国（1）背景①由于美国的阻挠，新中国

6、在联合国的席位一直被蒋介石集团占据。②广大亚、非、拉美发展中国家日益成为国际事务中一支举足轻重的力量。③中国国际地位的逐步提高。④美国提出“双重代表权”方案被中国拒绝。知识研读知识梳理（2）过程：1971年10月，第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的合法席位。（3）意义①是美国孤立中国政策的破产，是中国外交战线上的重大胜利。②提高了中国的国际地位，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。知识研读知识梳理2.中美关系解冻（1）解冻①1971年3月，史称“乒乓外交”的活动打开了中美两国交往的大门。②1971年7月，美国总统国

7、家安全事务助理基辛格秘密访华。③1972年2月，尼克松总统访华，双方在上海签订《中美联合公报》，两国关系开始走向正常化。（2）建交①1978年12月，中美双方发表两国间《关于建立外交关系的联合公报》。②1979年1月1日，中美两国建立外交关系，实现了两国关系的正常化。知识研读知识梳理3.中日邦交正常化（1）原因①中美关系的缓和直接推动了中日关系的改善。②日本为了取得一个在政治和经济上同各国竞争的有利地位。③日本对华友好的政党、社团和人士的推动。知识研读知识梳理（2）过程①1972年9月，日本首相田中角荣访华，双方签署了两国建立外交

8、关系的《中日联合声明》。②1973年初，中日两国互设大使馆，互派大使，并签订一系列协定。③影响：打开了两国睦邻友好的新篇章，对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平具有重要意义。知识研读知识梳理三、新时期的外交政策与成就1.外交政策的调整(1)原因：进