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《高二英语下册 unit 19 the merchant of venice教案 人教版大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit19TheMerchantofVeniceＩ．单元教学目标技能目标GoalsTalkaboutShakespeareandhisplaysLearntorecountdetailinconversationReviewDirectandIndirectSpeechWriteashortplayII．目标语言功能句式Statingone’sviewsCorrectmeifI’mwrong,but...Oneofthemostimportantfactsis...AsfarasIknow..
2、.Youshouldn’tforgetthat...Youcould,forexample，...Afterall，...Whatshouldn’tbeforgottenis...ThewayIwouldgoaboutit...Butinthisparticularcase...词汇四会词汇merchant,crown,deny,mercy,enemy,reasonable,weakness,judgement,gentleman,greeting,envy,troublesome,declar
3、e,merciful,bless,legal,deed,surgeon,requirement,court,justice,therefore,kindness,punish,punishment,order,sword,complex认读词汇Venice,Hamlet,Romeo,Juliet,Troilus,Cressida,uneasy,Bassanio,Antonio,Portia,Shylock,duke,masterpiece,revenge,ducat,fate,scale,Bel
4、lario,tragedy词组payback,havemercyon,goabout,asfarasIknow,tearup,atthemercyof,godownonone’sknees重点词汇merchant,mercy,accuse,declare,fortune,bargain,worthy,consequence结构ReviewDirectandIndirectSpeech重点句子Youmightaswellgostanduponthebeachandarguewiththesea.P
5、67Ifyouofferedmesixtimeswhatyouhavejustoffered,Iwouldstilltakemypoundofflesh.P67Shylock,howcanyouhopeformercyforyourselfwhenyoushownone?P67Todoagreatright,doalittlewrongandinthatwaywecansaveAntonio.P68IfShylockcutsdeepenough,I’llpayhimbackwithallmyhe
6、art.P68Allhewantedwasjustice.P71III．教材分析与教材重组1.教材分析本单元以“威尼斯商人”为话题，使学生谈论、了解莎士比亚及其戏剧，学会分析戏剧中的人物角色以及戏剧的写作特点，学会欣赏戏剧、创作短剧。1.1WARMINGUP中的第一部分通过四幅图片以及莎士比亚的五句名言引导学生讨论它们分别来自莎士比亚的哪部戏剧,其含义是什么;第二部分设置了两个问题,引导学生说出他们所知道的莎士比亚的戏剧及其内容。1.2LISTENING是对威尼斯商人中人物角色及剧情的介绍。要求
7、学生听完录音后能回答第一题中的四个问题。再次听完后,要求学生能填写第二题中的图表并弄清楚其中的人物角色以及他们之间的关系。本部分有助于学生了解威尼斯商人中人物角色之间的关系及剧情。1.3SPEAKING部分告诉学生,一部戏剧之所以成为杰作是因为其中的思想意义是深刻而跨时代的。并根据威尼斯商人中所表现的思想设置了两个情境,让学生结合现实生活进行讨论。要求学生在较为真实的情境中练习,掌握有关发表观点的句型。这一部分既有助于学生进一步了解“威尼斯商人”中所表现的思想意义,又训练了学生的口头表达能力。1
8、.4PRE-READING中设置了两个问题，让学生说出威尼斯商人中的三个主要角色并预测为了挽救安东尼奥，鲍西娅会怎么做。这一部分的目的是培养学生的想象力并为阅读做好准备。1.5READING是莎士比亚戏剧——威尼斯商人部分片段节选。在这一部分中，学生除了学习新的词汇、句型和训练阅读技巧外，还要学会欣赏戏剧。1.6POST-READING中设计了六个问题。有对人物个性及心理的分析，有对双关语及象征物的理解，还有对角色语言的判断等。目的是检测，促进学生对课文的理解。1.7LANGUAGESTUDY分
