高二生物 3.2《生长素的生理作用》学案 新人教版必修3

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1、课题：第2节生长素的生理作用I学习目标1.掌握植物生长素的生理作用。2探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。II学习重难点1.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度2.理解生长素的生理作用3.通过生长素的生理作用，训练学生将知识应用与实践的能力。III方法指导自学质疑/交流展示自学质疑、交流展示、知识建构、基础检测、巩固练习、能力提升一、自学质疑/交流展示1．生长素的作用表现出：既能促进，也能抑制：既能促进，也能抑制;既能防止,也能。2．一般情况下，生长素在浓度时促进生长；在浓度时会抑制生长，

2、甚至。3．的细胞对生长素反应敏感，的细胞对生长素的反应迟钝。植物的根、芽、茎、对生长素的敏感程度分别是。二、【基础检测、巩固练习】1．植物生长素促进生长的原因在于促进（）Ａ．细胞分裂Ｂ．光合作用Ｃ．呼吸作用Ｄ．细胞伸长生长2．扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（）A、芽能发育成茎和叶B、芽能进行光合作用C、芽能产生生长素D、芽能供应生根所需的有机营养3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（）A、顶芽产生的生长素运向侧芽B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C、顶芽摘除后，侧芽开始

3、分泌生长素D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素4、生长素对植物生长的作用，一般地说（）A、高浓度和低浓度都促进生长B、高浓度和低浓度都抑制生长C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（）A、花蕾期，不去雄蕊B、花蕾期，去掉雄蕊C、开花后，不去雄蕊D、开花后，去掉雄蕊6、顶端优势现象的原因是（）A、顶端阳光充足有利于生长B、顶端蒸腾作用强，水肥多C、顶端产生生长素多促进生长D、顶端产

4、生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长7、对生长素生理作用概括不准确的是（）A、生长素能促进果实成熟B、生长素能促进扦插枝条生根C、生长素能促进果实发育D、生长素能促进植物生长8、植物生长素促进植物生长的原因是（）A、促进细胞分裂B、促进细胞纵向伸长生长C、促进细胞的分裂生长D、促进细胞的弯曲二、【迁移应用】9、图中A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，B图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态。请据图回答：B中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于_____________作用的结果。豌

5、豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽_________；幼根____________。由A可知，根对生长素反应的灵敏度比芽________，10—8的生长素________根的生长，却强烈地________芽的生长。由图可知,同一浓度的生长素对不同器官的影响________；不同浓度的生长素对同一器官的影响_________。上述三种器官对生长素反应的灵敏程度是：_________＞_________＞__________。