高中语文（人教大纲）第一册 10茶馆（节选）(第二课时)

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1、第二课时［教学要点］研究性学习：卷轴式的平面结构［教学过程］一、检查作业1.指定2~3名学生读各自欣赏的人物对话，特别是具有京味的对话。师生共同评论，看哪位同学读得好。2.学生主动起来读自己欣赏的语句。（解说：通过第一阶段的读对话，激发大家的品读兴趣，课堂上出现人人跃跃欲试的气氛。）3.指定学生概括舞台说明的作用。明确：《茶馆》的舞台说明所反映的是1916年袁世凯死后，军阀割据、连年内战、民不聊生的社会面貌。裕泰茶馆是北京城内“硕果仅存”的一家，可见军阀混战时期北京街市的冷落与萧条。茶馆内设置的时装美人广告画及“莫谈国事”的纸条，可以让人联想到帝国主义的

2、侵入和渗透，也看到了社会的动荡不安。从茶馆的修理门面、预备开张，足见主人王利发的审时度势、随俗为变、善于经营的特点。二、研究性学习1.卷轴式的平面结构提问：本文是如何运用卷轴式的平面结构特点的？学生分析后明确：《茶馆》有众多的人物（本幕中有30多人）和分散的情节，这些人物没有特别突出的主次之分，每个人的台词也都不多，只在茶馆中一闪而过，口中说着他们自己的事情。唐铁嘴只是想来蹭茶喝和算命；崔久峰只表现他理想破灭后的沮丧和失望；松二爷只表现他封建遗老的没落。就连贯穿始终的王利发，也没有什么重要剧情。由此看来，剧中人物的活动都是截取他们在茶馆中的一个横断面。这

3、无数个画面组织起来，便构成了一幅卷轴画，随着剧情逐步展开。人物及其主要性格为：王利发：精明干练、见机应变、胆小怕事、圆滑世故，是一个自私的商人。王淑芬：王利发的妻子，虽然是老板娘，却是十足的劳动人民。李三：虽然勤劳善良，但为了糊口，不得不长期以打工为生。巡警、大兵：敲诈勒索、欺压百姓的兵痞。唐铁嘴：抽大烟、油嘴滑舌的流氓。常四爷：正直倔强、敢作敢为、乐于助人的旗人。松二爷：游手好闲、不能适应社会、没有谋生能力的旗人。宋恩子、吴祥子：老牌特务，告密捕杀革命者的统治阶级的爪牙。刘麻子：说媒拉纤、拐卖人口的地痞。康顺子：曾被人骗、卖的下层劳动人民。康大力：康顺

4、子买来的儿子，靠力气吃饭的年轻人。老陈、老林：想合买妻子的逃兵。崔久峰：对时局不满的旧民主主义者。主要人物形象：（1）提问：结合剧本的人物对话，分析王利发是一个怎样的人？学生从文中找出有关王利发的内容，分析、讨论，教师巡回点拨。明确：《茶馆》众多的艺术形象中，王利发是一个富有光彩的艺术典型。在他身上生动地再现了一个旧社会精明、干练、富有处世经验的小商人形象。他是裕泰茶馆的掌柜，也是贯穿全剧的人物。他继承了父业，也继承了父亲待人接物的信条，“我接着我父亲遗留下来的老办法，多说好话，多请客，讨人人的喜欢，就不会出大岔子”他谨小慎微，委曲求全，善于应酬，对不同

5、的人采取不同的接待方式。他不仅在权大势大的太监、官僚、地痞流氓面前表现出买卖人左右逢源、八面玲珑的姿态，就是对一些江湖流浪汉、身价较低的人，如算命先生唐铁嘴，尽管心里厌恶他，还是宁愿送他“一碗茶喝”。这些可以看出他谨小慎微的小商人的人生态度。这是他性格的一方面。他性格的另一方面是对强者的逢迎和对弱者的冷漠。他在有权势的人面前点头称是，甚至忍气吞声。当秦仲义要提高房价时（第三幕剧情），他明知于己不利，仍旧显得毫无怨言的样子。可是，他对李三的苦处、康顺子的处境和难民的哀告虽然也同情，但很有限度。他对旧中国的黑暗现实也抱有强烈的不满，但表达得却十分含蓄，比如当

6、唐铁嘴说“感谢这个年月”的时候，他说：“这个年月还值得感谢！”这句话中蕴含了他的愁苦和愤恨。就是这样一个精于处世的小商人，最终也没有逃脱破产的命运，当茶馆被人霸占后，他悬梁自尽了。王利发的悲剧，是旧中国广大市民生活命运的真实写照。这一形象的意义就在于，他揭露了旧制度吃人的本质，反映了旧时代的不合理。（2）提问：常四爷是个旗人，可他却反对大清帝国，这是为什么？这反映了他怎样的思想性格？学生分小组讨论后明确：常四爷是个旗人，在清朝时能吃官家钱粮。但他对腐败的清政府不满，对帝国主义更加痛恨。他敢于在“莫谈国事”的环境中大发牢骚，因一句“大清国要完”被抓起来，坐

7、了一年的监狱（第一幕中剧情）。出狱后曾参加义和团，后靠卖菜为生。他正直、倔强，敢作敢为，富于正义感，乐于助人。课文中他对抓过他的特务仍不服软。当王利发正愁要关城门了，还没买菜时，是他送来了咸菜和鸡。第三幕中他还为松二爷化缘买棺材。但最后自己也穷困潦倒，拣来别人撒剩的纸钱，作为对自己将来的祭奠。他绝望地喊到：“我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？”这个形象反映了社会的黑暗和人民的反抗情绪。（3）松二爷、刘麻子又各是怎样的人物？他们反映了怎样的社会现象？教师点拨后学生明确：松二爷也是旗人，胆小而懒散。清朝灭亡前过着游手好闲的生活，整日喝茶玩鸟。民国时“铁杆庄稼”的

8、待遇没有了，但又不愿自食其力，仍旧留恋过去的生活，宁愿自己挨饿，也要喂鸟，最后终