高中语文 2.7《访李政道博士》教案 粤教版必修5

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1、《访李政道博士》教案教学目标：1.了解人物访谈的特点及技巧；理解文中词语的含义。2.把握全文信息，准确理解访谈核心；研究重点语句，理解访谈内容。教学重点、难点：研究重点词句，理解访谈内容；把握课文特点，了解访谈技巧。教具：多媒体。一、导入李政道(Tsung-DaoLee)美国物理学家。1926年11月25日生于中国上海市，原籍江苏苏州。1944-1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学。1946年入美国芝加哥大学物理系研究院学习，1950年6月获哲学博士学位。1953-1960年历任美国哥伦比亚大学助理教授、副教授、

2、教授，1960-1963年任普林斯顿高等研究院教授，1964年至今任哥伦比亚大学费米物理教，1984年至今任哥伦比亚大学“大学教授”。李政道教授曾获:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969,1977)、伽利略·伽利莱奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃.马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994)等。他是美国艺术和科学院院士(1959)、美国国家科学院院士(1964)、意大利林琴科学院院士(1986)和台湾“中央研”院士(1957)。李政道教授关于弱相互作

3、用中宇称不守恒定律以及其一些对称性不恒的发现，是极为重要的划时代贡献，为此，李政道教授和杨振宁教授共获1957年诺贝尔物理学奖。他自幼酷爱读书，整天手不释卷，连上卫生间都带着书看，有时手纸没带，书却从未忘带。抗战争时期，他辗转到大西南求学，一路上把衣服丢得精光，但书却一本未丢，反而一次比一次多。1946年，20岁的李政道到美国留学，当时他只有大二的学历，但经过严格的考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。3年后便以“有特殊见解和成就”通过了博士论文答辨，被誉为“神童博士”，其时年仅23岁。在科学上早熟的李政道，1956年3

4、0岁时便升任著名的哥伦比亚大学教授。获奖1957诺贝尔物理奖1957爱因斯坦科学奖1969法国国家学院G.Bude奖章1977法国国家学院G.Bude奖章1979伽利略奖章1986意大利最高骑士勋章1994和平科学奖1995中国国际合作奖1997命名3443小行星为李政道星1997纽约市科学奖1999教皇保罗奖章1999意大利政府内政部奖章2000纽约科学院奖•名誉学位•1958普林斯顿大学科学博士•1969香港中文大学文学博士•1978纽约市立大学科学博士•1982意大利比萨，高等师范学院物理学博士•1984Bard

5、学院科学博士•1985北京大学科学博士•1986美国Drexel大学文学博士•1988意大利Bologna大学科学博士•1990美国哥伦比亚大学科学博士1991美国Adelphi大学科学博士1992日本筑波大学科学博士•1994美国洛克菲勒大学科学博士•工作简历•1950芝加哥大学天文系助理研究员1950-51加利福尼亚大学伯克利分校助理研究员和讲师1951-53普林斯顿高等研究院成员1953-55哥伦比亚大学助理教授1955-56哥伦比亚大学副教授1956-60哥伦比亚大学教授1960-62哥伦比亚大学兼职教授196

6、0-63普林斯顿高等研究院教授1962-63哥伦比亚大学访问教授1963-64哥伦比亚大学教授1964-84哥伦比亚大学费米物理讲座教授1984-哥伦比亚大学全校级教授1986-中国高等科学技术中心（CCAST,WL）主任1986-北京现代物理中心主任（北京大学）1988-浙江现代物理中心主任（浙江大学）1997-2003RIKEN-BNL研究中心主任2004-RIKEN-BNL研究中心名誉主任二、整体感知：这是一篇访谈录，记者依次向李博士问了一些问题，都是什么内容的？依次列出。1、（1-4）用孙悟空的故事类比说明人类

7、对科学的真理的了解还相差很远。2、（5-6）评价创新意识在科研中的意义。3、（7-8）回忆与毛主席谈论“对称就是平衡”问题时的情形。4、（9-10）评价“中美联合招考物理研究计划”对中国科学发展的意义。5、（11-13）谈科学家的人文情怀以及科学与艺术的关系。6、（14-15）谈自己获诺贝尔奖的最重要的因素。7、（16-17）谈自己一生最辉煌的时刻。8、（18-23）谈本土科学家何时能获诺贝尔奖问题。三、问题探究:认真阅读课文,回答下列问题.小组同学相互讨论.1、李政道博士如何评价创新意识在科研中的意义？2、李政道博士

8、怎样评价“中美联合招考物理研究计划”对中国科学发展的意义？3、李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素？4、李博士对“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔奖”的回答意在说明什么问题？5、通过李博士的回忆，你认为毛主席和他的观点有不一致之处的根本的原因是什么？问题1：创新要建立在坚实根基之上，创新不光要大胆，还要具备分析的能力。问题2：李