高中语文 1.13《前方》同步教案 苏教版必修1

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1、前 方曹文轩教学目标1、理清文章思路,把握立意上的反弹琵琶。2、了解文章虚实结合的写法,对文中重点词语进行解读。教学时数 1课时 教学过程 一、  导入课文摄影散文:随着社,人们表达的手段也在发展变化。过去,传媒是非常单调的。现在,人们不仅有文字印刷,还有围绕图像、声音创造出的广播、摄影、电影、电视、电脑、互联网,而且,这些传媒手段又不断融合、交叉,形成新的综合的表达手段和表达样式,如广播剧、电视散文、电视电影等。摄影散文也是其中的一种。摄影散文是一种新兴的文体,顾名思义,它是由摄影和文字构成的。这种新的文体兼具了两种表达手段的审美特点,即摄影的视觉性、对瞬间画面逼真的再现能力和

2、散文运用语言来表达对象时的自由。散文可以不受影像的限制,展开联想。所以,成功的摄影散文不应该成为毫无生气的文字解说,而应该有新的发现,新的创造和生发,这样才能使两者互相影响,互相补充,成为一个有机的艺术整体。《前方》是一篇“摄影散文”。本文的中的摄影画面展示的是一辆破旧简陋的汽车,车中是几位神态各异的旅客,其中给人印象最深的是一位男子,他手托下巴,望向窗外,眼中流露出处于艰难旅程中的人的惶惑与茫然。二、  作者简介 曹文轩:1954年生于江苏盐城农村,并在农村生活了20多年。1974年入北京大学中文系读书,1979年毕业后留校任教。现任北京大学教授、现当代文学博士生导师,中国作家

3、协会全国委员会委员、儿童文学委员会委员。1972年 开始发表作品。他的主要著作是:长篇儿童小说《山羊不吃天堂草》先后获宋庆龄儿童文学奖、中国作协第二届全国优秀儿童文学奖。另有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。 短篇小说集《哑牛》《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《云雾中的古堡》等。短篇儿童小说《再见了,我的小星星》获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。短篇小说《蓝花》获首届冰心儿童图书奖新作奖。学术性专著《中国八十年代文学现象研究》、《思维论》、《曹文轩儿童文学论文集》等。三、文眼、联想、想像 文眼:是散文揭示文章主旨的一种手段,它制约、统率着文章的各个

4、组成部分.它是作者进行艺术构思的焦点,又是把思想和艺术辨证统一起来的凝聚点。联想:是由这个人,想到其它相关的人(由亲人想到人民子弟兵);由这件事,想到其它相关的事(由栽树想到育人);由这个物,想到其它的物(由长城想到长龙)等。想像:是在自己积累的材料的基础上,构思组织成新的事件、情景或人物(经常观察草原的人,能写出一篇《美丽的草原》等)。想像还能对于不在眼前的事物,想出具体的形象来(如卖火柴的小女孩在寒冷的大街上走,能想出火炉、圣诞树的形象和奶奶把自己抱在怀里的情景等)。 四、课前预习(一)字音、字形 迁徙(xǐ)  袭(xí)击   按捺(nà)不住   憔悴(qiáo cuì

5、) 颠簸(bǒ)   惶(huáng)惑   温馨(xīn)朦胧(méng lóng)    闪烁(shuò)    焦躁(zào)  徙( xǐ)迁徙                  躁(zào)焦躁                      馨(xīn)温馨 涉(shè)跋涉                燥(zào)干燥                     磬(qìng)钟磬 徒(tú)徒劳                   臊(sào)害臊                      罄(qìng)告罄 陡(dǒu)陡峭                噪(zào)噪

6、音 (二)词语迁徙:迁移,离开原来的所在地而另换地点。 宏大:巨大;宏伟。 按捺不住:抑制不住。 劳顿:〈书〉劳累。憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。 惶惑:疑惑恐惧。焦躁:着急而烦躁。温馨:温和芳香;温暖。 苍茫:空阔辽远,没有边际。 朦胧:(1)月光不明;(2)不清楚,模糊。 袭击:(1)军事上指出其不意的打击。(2)喻突然的打击。 抛锚:把锚投入水中,使船停稳。汽车等中途发生故障而停止行驶,也叫抛锚。 索然无味:形容枯燥呆板,毫无趣味或意味。索然,没有兴致的样子。也作“索然寡味”。 闪烁:(1)(光亮)动摇不定,忽明忽暗。(2)(说话)稍微露出一点想法,但不肯说明确,吞吞吐吐。

7、 形而上:即形而上学。(1)哲学上指哲学中探究宇宙根本原理的部分。(2)同辩证法相对立的世界观或方法论。他用孤立、静止、片面的观点看世界,认为一切事物都是孤立的,永远不变的。如果说有变化,只是数量的增减和场所的变更,这种变更和增减的原因不在事物内部而在于事物外部。也叫“玄学“。(三)辨义 迁徙:迁移。                       寂寥:寂静;空旷。         迁延:拖延。                       寂然:形容寂静的样子 按捺:压下去;控制。

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