资源描述：
《高中英语 unit 4 wildlife protection教案（3）新人教版必修2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Wildlifeprotection学习目标和要求(一)语言知识ItemsStudyingaimsanddemandsWords名词：wildlife,protection,enemy,loss,reserve,area,zone,peace,fur,stomach,mosquito动词：hunt,apply,suggest,rub,contain,affect,bite,intend形容词：wild,thick,powerful,fierce,unkind,lazy副词：recentlyExpressionasaresult(of),
2、dieout,inpeace,indanger,protect…from,payattentionto,comeintobeingFunctionalitems1.谈论意图和目的(Intentions&purposes)I’mgoingto…Ifeellikedoing…Iwouldrathernot…Iintend/mean/planto…I’dliketodo…Iwilldo…I’mreadytodo…2.表示道歉(Apologies)I’msosorrythat…I’mafraidthat…Thankyouverymuchbut…It’sa
3、shamethat…Itwasveryniceofyoubut…Grammar现在进行时的被动语态Animalsarebeinghuntedandkilled.Theenvironmentisbeingdestroyed.TopicWildlifeprotection:theimportanceofwildlifeprotection,waystoprotectwildplantsandanimals(二)语言技能学习用英语谈论“意愿和目的”、表示“道歉”的方法，以“野生动物保护”为话题发表意见，进行交流。在了解野生动物面临濒危的基础上，引导学生
4、通读HowDaisylearntohelpwildlife这篇短文，并进行全面整体理解，引发思考，达到强化学生语言意识，积累语言经验的目的。同时学习用英语书信来表达自己的意见，逐步熟悉书信的格式和写作要点。(三)学习策略:通过对现在进行时被动语态的学习培养学生的认知策略；引导学生对自己的学习过程、学习困难等进行分析，以培养学生的调控策略；鼓励学生用英语对“野生动物保护的重要性及保护措施”这个话题发表的不同观点和看法，以培养交际策略。(四)情感态度和文化意识正确理解“野生动物保护”的重要性，树立保护动物保护环境的意识，学会如何制约自己的行为从而与动
5、物及自然和谐地相处，并学会如何正确表达自己的意愿与思想情感。了解互相合作对野生动物保护的重要意义和价值。教学安排课时教学内容1Warming-up&reading(Ⅰ)2Reading(Ⅱ)&Comprehending3Learningaboutlanguage(thepassivevoiceusingthepresentcontinuoustense)4Usinglanguage:Reading&listening5Usinglanguage:Speaking&writing6Summingup&AssessmentTeachingDesign
6、(教学设计)Period1:Warming-up&reading(Ⅰ)LearningAimsTotalkaboutendangeredspeciesToreadaboutwildlifeprotectionLearningProceduresI.WarmingupIbelievewehavemademanyfriendsnow.Andtodaywewillgoontogetsomeinformationaboutanotherfriendofus.Thatisanimals.Doyoulikeanimals?Whichanimaldoyouli
7、kebest?Why?Butnowadayssomeanimalsneedourhelp.Why?Whathappenedtothem?(endangered:food,habitat,environment,human…)Canyougivesomeexample?Let’slookatsomepictures.(Panda,Miludeer,SouthChinatiger...)Whyaretheyendangered?What’sthesituationnow?(ThenshowthereportonP25)Ⅱ.ReadingHowabou
8、totherwildlife?Howabouttheirsituations?Let’sgowithDaisytovisitsomeof
