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时间:2018-12-19
《高中生物 2.1人体的稳态 导学案 苏教版必修3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2.1人体的稳态导学案一、教学目标:1.说明内环境稳态生理意义;2.举例说出人体稳态调节的生理过程。3.关注内环境稳态与健康的关系。4.尝试解释生物体维持血压稳定的机制。二、教学重点:内环境稳态及其生理意义。三、关键词:稳态内环境四、导学过程:(一)预习导学1.内环境相关概念:(1)内环境定义__________________________________________________________________________________________________________________
2、____________________________________________(2)内环境组成_______________________________________________________________________________(3)内环境与物质交换的关系______________________________________________________________________________2.内环境稳态的定义:___________________________
3、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3.对内环境稳态调节机制的认识(1)机体内各个器官、系统,为什么能保持协调一致呢?______________
4、____________________________________________(2)维持内环境稳态的调节机制:__________________________________________________________________________(3)内环境的稳态会不会出现失调的情形呢?人体维持稳态的调节能力是________,若外界环境变化太剧烈,或自身调节出现障碍,稳态就会被________。4.内环境稳态的重要意义细胞生活在内环境中,其代谢只有________、________等都在适宜的
5、范围内,酶才能正常的发挥________作用;正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障;内环境中过多的代谢产物如尿素等会使机体内环境遭到________。如果内环境遭到破坏,细胞代谢就会________。因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。(二)预习自测1.内环境的稳态是指()A.由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态B.内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C.正常机体在神经系统、激素的调节下,通过各组织.器官的协稠活动.共同维持
6、内环境的相对稳定状态D.正常机体在神经系统和体液的调节下,通过各器官、系统的协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态2.血浆中的水来自( ) A.组织液 B.血浆、消化道 C.淋巴、组织液 D.消化道、组织液、淋巴3.下列各项中,不属于影响内环境稳态的因素是( )A.温度 B.酶 C.组织液 D.血液五、课堂巩固1.下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是()A.稳态有利于酶促反应的正常进行B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.当稳态遭到破坏时,可导致疾病发
7、生D.当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病2.红细胞、白细胞和血小板的内环境是()A.血液和组织液B.组织液和淋巴C.淋巴和血液D.血浆3.在下列物质中,不属于人体内环境组成成分的是()A.血红蛋白B.葡萄糖C.二氧化碳和氧D.氨基酸4.如图是人体某局部组织的模式图,箭头表示物质交换方向,A、B、C表示结构,a、b、c、d表示液体。请据图分析回答:(1)图中A、B、C分别表示的结构是:A;B;C。(2)a~d中不属于内环境组成的是;请以图示表示a~d之间的物质交换:。(3)a~d之间既彼此分离,又相互联系,
8、a与b之间隔以,b与d之间隔以,b与c之间隔以,b的来源有,b的去向有。(4)简要概括a与人体外界环境之间的关系:。具体而言,a与等系统有直接关系。4.答案(1)毛细血管毛细淋巴管组织细胞(3)细胞膜 毛细血管壁毛细淋巴管壁细胞内液和血浆细胞内液、血浆和淋巴(4)细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿
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