高中物理二轮总复习 原子结构、能级教案

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1、第二十九讲原子结构、能级2010年命题特点对本部分内容的考查呈现以下特点：1．考查范围相对稳定，主要集中在原予核式结构、玻尔的氢原子理论和能级跃迁等2．考题往往是课本知识再现．3．联系生活：关注科技前沿知识，如“俄歇效应”等．4．以选择题形式出现，出题频率高．应试高分瓶颈在这部分试题中，考生容易出现的问题是课本知识记忆不够深刻，模糊不清甚至出现混乱，导致丢分．由于复习本专题力度和重视程度不够，所以对玻尔氢原子理论和能级跃迁问题理解不到位，也是出现错误而丢分的主要原因之一．思想上重视并加大复习力度，在理解的基础上熟记相关知识内容是正确解决问题保证得分的有效方法

2、．命题点1原子的核式结构、能级本类考题解答锦囊解答“原子的核子式结构能级”一类试题主要了解以下几点：1．原子结构是建立在实验结果和假设的基础上的，所以解题关键是记住实验事实或现象和由现象推出的结论，及由此建立的理论．2．理解玻尔理论，即原予处于一系列不连续的能量状态，称为能级，原子从高能级向低能级跃迁时发射光子，从低能级向高能级跃迁时吸收光子，发射或吸收的光子能量等于两个能级差，即hv=E2-E13．了解氢原子的电子云．Ⅰ高考最热门题1(04·全国)现有1200个氢原子被激发到量子数为4的能级上，若这些受激氢原子最后都回到基态，则在此过程中发出的光子总数是多

3、少?假定处在量子数为n的激发态的氢原子跃迁到各较低能级的原子数都是处在该激发态能级上的原子总数的.A.2200B.2000C.1200D.2400命题目的与解题技巧：本题考查跃迁规律，审清题目“假定”的含义是关键．【解析】由题意由4→3、4-2、4-1各发光子400个，共1200个，由3→2、3→1各发光子200个，共400个，此时n=2上有光子600个，由2→1发光子600个，以上累计2200个光子．【答案】A2(典型例题)下列说法中正确的是A.质子与中子的质量不等，但质量数相等B.两个质子之间，不管距离如何，核力总是大于库仑力C.同一种元素的原子核有相同

4、的质量数，但中子数可以不同D.除万有引力外，两个中子之间不存在其他相互作用力答案：3(典型例题)如图29-1-1所示为氢原子的能级图．用光子能量为13．07eV的光照射一群处于基态的氢原子，可能观测到氢原子发射不同波长的光有多少种A.15B.10C.4D.1答案：4(典型例题)氦原子被电离一个核外电子，形成类氢结构的氦离子．已知基态的氦离子能量为E1=-54．4eV，氦离子能级的示意图如29-1-3所示，在具有下列能量的光子中，不能被基态氦离子吸收而发生跃迁的是A.40．8eVB.43．2eVC.51．0eVD.54．4eV答案：5(典型例题)原子从一个能级

5、跃迁到一个较低的能级时，有可能不发射光子，例如在某种条件下，铬原子的n=2能级上的电子跃迁到n=1能级上时并不发射光子，而是将相应的能量转交给n=4能级上的电子，使之能脱离原子，这一现象叫做俄歇效应，以这种方式脱离了原子的电子叫做俄歇电子，已知铬原子的能级公式可简化表示为En=-A／n2，式中n=1，2，3，……表示不同能级，A是正的已知常数，上述俄歇电子的动能是A.3／16AB.7／16AC.11／16AD.13／16A答案：6(典型例题)卢瑟福通过实验，发现了原子中间有一个很小的核，并由此提出了原子的核式结构模型，如图29-1-2所示的平面示意图中的四条

6、线表示α粒子运动的可能轨迹，在图中完成中间两条α粒子的运动轨迹．Ⅱ题点经典类型题1(典型例题)在a粒子散射实验中，有少数a粒子发生大角度偏转，其原因是A.原子的正电荷和绝大部分质量集中在一个很小的核上B.正电荷在原子中是均匀分布的C.原子中存在着带负电的电子D.原子只能处于一系列不连续的能量状态中命题目的与解题技巧：α粒子散射实验现象解释原子核式结构，熟记α粒子散射实验现象．【解析】在α粒子散射实验中出现少数大角度的偏转，按汤姆生的枣糕式模型是难以解释的．若正电荷在原于中是均匀分布的，α粒子在穿过原子的过程中由于其路径两侧正电荷作用相互抵消，a粒子不可能出现

7、明显偏转．按碰撞理论，a粒子大角度偏转甚至反向弹回，说明α粒子受到强大的作用力且与α粒子碰撞的质量很大，即原子的正电荷和绝大部分质量应集中在一个很小的核上．【答案】A2(典型例题)氢原子的核外电子从距核较近的轨道跃迁到距核较远的轨道过程中A.原子要吸收光子，电子的动能增大，原子的电势能增大，原子的能量增大B.原子要发出光子，电子的动能减小，原子的电势能减小，原子的能量也减小C.原子要吸收光子，电子的动能增大，原子的电势能减小，原子的能量增大D.原子要吸收光子，电子的动能减小，原子的电势能增大，原子的能量增加答案：3(典型例题)利用氢气光谱管发光，可以产生氢的

8、明线光谱，这些谱线产生是由于A.大量氢原子处于不同的