高中物理 第一章 运动的描述 第一章：运动的描述(巩固课2)学案 新人教a版必修1

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1、第一章：运动的描述(巩固课2)学习目标：1、进一步理解质点、时间时刻、位移路程、速度与加速度等概念，并会解决有关问题2、能正确使用参考系和坐标系解决有关问题3、能够利用打点计时器测量物体的平均速度和瞬时速度学习内容：运动的描述问题导学：上次课我们复习了描述运动的一些物理量，下面请同学们用5分钟的时间回忆这几个物理量都是什么（小组同学交流互相补充），然后用8分钟的时间独立完成下列各题1、下面是两个同学的对话，读完后请你用物理学的角度，分析对话内容，看一看他们的话说的怎样？小李：小张，你们这节课什么时间下课？小张：8时45分小李：一节

2、课多长时间？小张：45分钟小李：休息10min，那么下节课的上课时间就是8时45分吧？小张：是。补充思考题：你能用时间轴表示时间和时刻吗？画一画2、日常生活中人们常说的速度大多是指，交通工具上速度计显示的是3、电磁打点计时器，工作电压为以下，当接通电源时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，振针也就跟着上下振动，如果电源的频率为50HZ，振针就会通过复写纸每隔在纸带上打出一个点。而电火花计时器，使用时，套在纸盘上，接通交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经放电针、墨粉纸盘到纸盘轴，产生火花放电，当电源的频率是5

3、0HZ时，每隔在纸带上打一个点4、（通过小组合作来完成）出行，是人们生活比不可少的环节，出行的工具五花八门，使用的能源也各不相同，某品牌电动车的铭牌如下：车型：20（直径：508mm）电池规格：36V12Ah（蓄电池）整车质量：40Kg额定转速：210r/min外形尺寸：L1800mm×W650mm×H1100mm充电时间：2—8h电机：后轮驱动、直流永磁式电机额定工作电压/电流：36V/5A根据此铭牌中的数据，你能计算出该车的额定时速吗？5、平均速度和瞬时速度有何区别？求平均速度的方法有哪些？平均速率等于平均速度的大小吗？达标训

4、练：用15分钟的时间独立完成下列各题，然后小组讨论并展示。要求：用对比的方法把相近物理量加以比较，能举例的举例，计算题写明详细的解题过程1、以下运动物体可视为质点的是（）A、裁判眼中的体操运动员（正在做体操）B、火车从北京开往上海在计算运行时间时C、火车通过某一路标计算所用时间时D、研究绕太阳公转的地球时2、以下的计时数据指时间的是（）A、满洲里开往天津的625次列车于13时35分从满洲里发车B、某人用15s跑完100mC、中央电视台新闻联播节目19时开播D、1997年7月1日零时中国对香港恢复行政主权4．（对比）某质点向东运动l

5、2m，又向西运动20m，又向北运动6m，则它运动的路程和位移大小分别是()A2m，10mB38m，10mCl4m，6mD．38m，6m5．(比较)下列说法中正确的是()A.速度描述物体位置变化的快慢，速度大表示物体位置的变化大B.速度变化很大，加速度可能很小C.加速度大小等于速度对时间的变化率，描述物体速度变化的快慢D.速度、速度的变化量、加速度均是矢量，它们的方向一定相同6．图1-1所示为高速摄影机拍摄到的子弹穿透苹果瞬间的照片．该照片经放大后分析出，在曝光时间内，子弹影像前后错开的距离约为子弹长度的l％～2％。已知子弹飞行速度

6、约为500m/s，由此可估算出这幅照片的曝光时间最接近()A10-3sB．10-6sCl0-9sD．10-12s7．在日本大阪举行的2007年世界田径锦标赛上，飞人刘翔以12秒95的成绩再次夺得冠军，成为田径场上少有的大满贯得主．关于刘翔的运动分析，下列说法正确的是()A．在刘翔飞奔的ll0m中，如果只关注其当时的成绩，可以将其看作质点B．教练为了分析其动作要领，不能将其看作质点C．无论研究什么问题，均不能把刘翔看作质点D．是否能将刘翔看作质点，决定于我们所研究的问题8、某同学在百米赛跑比赛中以6m/s的速度迅速从起点冲击，到50

7、m处的速度是8.2m/s，在他跑完全程的中间时刻t1=6.25s时速度为8.3m/s，最后以8.4m/s的速度冲过终点，他的百米平均速度大小为m/s。9．两辆汽车在平直的公路上行驶，甲车内司机看见路旁的树向东移动，乙车内司机看到甲车静止．如果以大地为参考系，上述事实说明()A.甲车向西运动，乙车不动B.乙车向西运动，甲车不动C.甲车向东运动，乙车不动D.甲、乙两车同时向西运动，并且运动速度相同10．一位同学做研究匀变速直线运动的实验，打点计时器所用电源的频率是50Hz，在实验中得到一条点迹清晰的纸带．他把一个点标记作O，再选连续的

8、6个点作测量点，分别标出A、B、C、D、E、F，如图1-5甲所示．图1-5(1)如果测得C、D两点之间的距离为2.70cm，D、E两点之间的距离为2.90cm，则小车在打D点时的速度vD=m/s．(2)如果该同学分别算出小车打各个点的速度，然后把数