高中物理 3.1重力基本相互作用教学设计2 新人教版必修1

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1、第一节重力　基本相互作用一、课标要求【知识和技能】1、通过学生亲自实践，体验并认识到力是物体与物体之间的相互作用；2、认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态改变；3、能在具体的情境中指出力的施力物体和受力物体，知道力的测量工具、单位、量性；4、知道力的三要素，力的单位和符号，会画力的图示和示意图；5、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系；6、知道重力的产生原因，正确理解重力的定义，能确定物体重力的大小，指明重力的方向；7、知道物体重心的含义，能确定质量分布均匀的规则物体重心的位置；【过程和方法】1．知道认

2、识力的作用是从力的作用产生的效果开始的；2．能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关；3．能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的；4．通过“重心”概念的引入理解等效替换是一种常用的科学研究方法；【情感、态度和价值观】1、通过实验激发学生的求知欲、培养全面观察分析问题的能力、激发探索与创新的意识；2、通过学生之间实验过程中的合作与交流，使他们体验学习过程中所得到的快乐；3、培养学生热爱自然、探索自然的兴趣，用所学知识解决实际问题；4、通过课本内容的完成，教育学生在日常生活当中多观察、多分

3、析，看问题不能片面。二、教学重点、难点教学重点1．力的概念、力的三要素、图示以及力的作用效果2．重力的概念、重力的大小和方向及重心的理解教学难点1．力的概念、力的图示2．重力的概念、“重心”概念的理解、g值因在地球的不同纬度而不同。三、教学方法实创设情景，导入目标——自主探索，实践体验——表达交流，总结归纳。四、教具准备弹簧秤、砝码、质量均匀的不规则薄板、细绳、木圆环、直角三角尺、重锤线五、课时安排2课时教学设计第一节力与力图示创设情景，导入新课【提出问题】在足球场上，守门员大脚开球，球由静止变为运动；守门员接住球

4、时，球由运动变为静止；运动员用头顶球，球的方向改变了。用劲折木条，木条弯曲了，这些都是什么现象，是什么原因造成的呢？【思考】物体运动状态发生变化的含义是什么？匀速直线运动，加速直线运动有何区别？怎样才能物体的运动状态发生变化？1．力（1）什么是力？力是物体间的相互作用（举例）说明：力不能离开物体而存在思考：任一个力都需要几个物体？你用一个简便的实验来说明物体间的力的作用是相互的？  二个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体；比如用手拍桌子，手也会感到痛。结论：物体受力是相互的，受力物和施力物体同时存在.问题：物体

5、间发生相互作用一定要直接接触吗？不直接接触的物体之间是否也有力的作用呢？演示实验：磁铁吸引大头针、条形磁铁的同名磁极互相排斥（用投影仪演示）、两只弹簧互相拉伸结论：物体间发生相互作用不一定要直接接触，即不接触的物体也可产生力的作用。（2）力的效果观察两幅图片：a、看一段足球比赛；b、“神舟六号”发射的录像思考：试着比较a、b两个活动的相同点和不同点相同点：都受到力的作用。不同点：a运动状态改变了，b发生了形变。提出问题：生活中还有哪些类似的例子？用力推车或箱子、打球，神舟飞船升空；风吹树枝摇摆，压弹簧发生形变等等。

6、请学生归纳力的作用效果：力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。小结：力是物体间的相互作用；力的效果是既可以改变物体的运动状态；又可以改变物体的形状。（3）力的三要素：提出问题：力的效果由哪些因素决定：通过让学生翻书，开门等活动，让学生体会力的大小、方向和作用点都是影响力的作用效果的物理量。1、大小：可以用测力计（弹簧称）测量在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。测量：测力计学生活动：利用桌上小砝码弹测量弹簧秤静止时受到的拉力；2、方向：突出力是矢量，不但有大小而且有方向。演示：作

7、用在运动小车上的力，如果方向与运动方向相同，将加快物体的运动；反之则阻碍物体的运动。3、作用点：力的作用效果与作用点有关2、力的图示与示意图（回忆和再认识）提出问题：由于一个力的作用效果不仅与大小有关而且与方向和作用点有关。那么，我们如何来全面地描述一个力呢？用带箭头的线段表示力的方法。线段是按一定比例（标度）画出的，长短表示力的大小，指向表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线。举例：小车受到与水平方向夹角为30度向右上方的100N的力F，学生活动：请一位学生板演，其他同学在底下作

8、出该力的图示强调：有时只需画出力的示意图，即只画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力。第二节重力、四种相互作用创设情景，导入新课【观察】（1）抓住一块石头，让手抡起圆圈做圆周运动。在抡过两圈后，松开手，看看脱离手后的石头还能不能做圆周运动。（2）用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。思考：橡皮为什么不会跑掉？【讨论】（1）月亮为什