大峪沟中心小学文明执法实施方案

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1、大峪沟中心小学文明执法实施方案  一、指导思想与工作目标  认真贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的若干规定》,在学校内部真正做到“依法治教”、“依法治校”大峪沟中心小学文明执法实施方案  一、指导思想与工作目标  认真贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的若干规定》,在学校内部真正做到“依法治教”、“依法治校”大峪沟中心小学文明执法实施方案  一、指导思想与工作目标  认真贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的若干规定》,在学校内部真正做到“依法治教”、“依法治校”大峪沟中心小学文明执法实施方案  一、指导思

2、想与工作目标  认真贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的若干规定》,在学校内部真正做到“依法治教”、“依法治校”,增强学校管理者和全体老师学生的法制观念和依法办事的能力,提高学校依法决策、民主管理和高效监督的水平。运用法律手段调整、规范和解决教育改革和发展中出现的新关系、新情况和新问题,维护校园稳定,维护学生、教师和学校的合法权益,保障教育方针的贯彻落实。  二、法律文书依据:  1、《教育法》  2、《义务教育法》  3、《教师法》  4、《未成年人保护法》  5、教育部:《关于加强依法治校工作的若干意见》  三、建立组

3、织,明确职责  为提高学校依法决策、民主管理和高效监督的管理水平,维护校园稳定,维护学生、教师和学校的合法权益,保证教育方针的全面贯彻实施,决定建立:  1、依法治校工作领导小组:  2、法制教育工作小组:  3、学生伤害事故调解小组:  四、各组工作职责:  1、依法治校工作领导小组:  (1)学校党政协同,会同学校工会共同讨论制定学校各项管理制度,交教代会通过后执行。  (2)制定《依法治校实施方案》。  (3)全面负责学校依法治校实施工作。 (4)宣传、落实、保护师生的合法权益。  附:教师权益保障  保证提供教育教学必需的

4、条件;保障教学、科研、进修的权利;工资足额及时,福利适度递升;参与民主管理,保证校内申诉的权利;具有监督权、重大决策知情权、民主参与权;及时了解学校财务收支的状况。  学生权益的尊重和保障  受教育权、人生权、财产权受到尊重和保护;收费项目、标准公开,无乱收费;不得开除未成年人。  2、法制教育工作小组:  (1)结合教育系统“五五”普法教育活动,做到:计划、教材、师资、课时“四落实”。  (2)负责社区、家庭的协调、联系,定期听取意见,保证法制教育的普及。  (3)学法用法的工作总结。  3、师生校内申诉处理小组:  (1)宣传

5、、保护师生的合法权益。  (2)受理、处理师生校内申诉案件。  (3)以书面形式宣布处理决定。  4、学生伤害事故调解小组。  (1)制定《学校安全工作制度》,并负责组织实施。  (2)安全教育工作常抓不懈、警钟常鸣,制度化、规范化。  (3)建立应对突发事件预案预警制度,努力预防和减少学生伤害事故的发生。  (4)做好应急处理,负责向上级报告。  五、具体工作:  1、学校实行党支部保证,校长行政负责,工会民主监督管理模式。校长为第一责任人;  2、学校实行教代会制度,每年召开大会一次,重大决策必须获教代会三分之一以上通过,实行

6、校务公开;  3、学校按教育的不同学科健全、完善教研组织,研究氛围浓厚;  4、办学活动以道德教育为先,坚持素质教育,有良好的校风。  六、依法治校公开承诺  1、自觉实施《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及其他国家制定颁布的法律法规,教育师生自觉遵守法律法规。  2、保证学区内入学率99%,对于家庭困难的学生,学校要提供多种形式帮助;对残疾学生随班就读的不予拒收,并为其提供方便;对品行有缺陷、有一般违法行为的未成

7、年人创造接受教育的条件。  3、贯彻国家教育方针,执行国家教育教学标准,保证学校教育教学质量,如期实现九年义务教育规划目标,并加大力度达到实施义务教育学校办学条件的要求。  4、深化学校内部管理体制改革,建立自我约束、自我管理机制,完善相应的管理制度,实现学校管理的规范化、制度化、依法实施教育教学活动。  5、经常在广大师生中开展法律法规学习和法制教育,普及法律的基本常识,培养学生的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自护自救意识、分辨是非意识等。  6、自觉运用法律手段管理学校,调处纠纷,维护学校、教师、学生的合法权益。  7

8、、依法保护学校及教师的合法权益,建立学校重大事务及涉及教职工切身利益等事项的议事、决策与监督程序,进一步发挥教职工代表大会在学校民主管理和监督中的重要作用,建立并完善教师申诉制度。  8、规范学校办学行为、招生活动、收费及经费使用。尤其是按国家规定

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