高中政治《树立正确的消费观》教案2 新人教必修1

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1、树立正确的消费观★教育教学目标（一）知识目标1、理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理和求实消费心理的基本特征。2、学会如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理和求实消费心理。3、理解四大消费原则的内涵。（二）能力目标1、提高科学理财意识和能力，提高科学消费的能力。2、能够根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。3、培养辩证分析问题的能力，全面分析问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标1、对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，使学生树立正确的消费观。2、让学生树立环保和绿色消费的理念，引导学生树立可持续发展观。3、使学生养成适度消费、量入为出的消费观，

2、真正成为理性的消费者。★教学重点1、正确认识和评价四种消费心理,对学生进行艰苦奋斗的教育。★教学难点勤俭节约、艰苦奋斗的内涵和重要意义。★教学方法自主学习法、合作探究法、案例分析法，共同归纳法，多媒体课件展示等。★课时安排一课时教学过程（一）导入新课（多媒体展示“消费心理测试”游戏，学生积极参与，教师最后总结。）师：从这个小小的心理测试中我们不难发现各种消费行为都会受到消费心理的影响。那么，我们应当以什么样的消费心态去消费，应该树立什么样的消费观？这就是今天我们要探究的问题。（二）新课探究首先，我们了解一下这节课的学习目标。（多媒体展示）本课学习目标1、全面准确认识四种消费

3、心理的特征，能够对四种消费心理做出正确评价。2、掌握理智消费者应当具备的四个消费原则。3、深刻理解勤俭节约、艰苦奋斗的民族精神。大家明确了本课的学习目标后，先自主学习本课的第一小节内容（第20页），并且完成本小节的学习目标。时间5分钟。（多媒体展示）自学目标从众消费心理消费心里面面观求异消费心理特征、利弊、应该持的态度。攀比消费心理求实消费心理（学生自主学习，教师巡视，督促。）好了，现在给同学们2分钟的时间自由讨论，目标是把自主学习中不明白的东西互相交流一下，互相学习一下。现在，我要对自主学习的成果进行验收了，大家准备回答我的问题。（教师提问消费心理面面观的基本知识，如特征

4、、利弊、态度等问题。）师：同学们自主学习的效果非常好，但是在对某些问题的理解上还存在一些误区，比如从众消费一定不好吗？求异和过分求异都是有害的吗？适当的攀比消费值得提倡吗？针对这些问题，同学们现在合作探究一下，小组讨论，人人参与，专人记录，准备小组发言。（根据实际情况，板书要讨论的问题。）请各小组开始汇报小组合作探究成果。（小组代表发言，教师根据实际情况点评。）师：通过自主学习，合作探究活动，同学们已经基本掌握了本小节的内容，现在请同学们运用所掌握的知识来分析下面的三个消费情景。（多媒体展示情景一）甲：今年流行的服装类型很酷啊,我看到许多同学都买了，我也想买一件。乙：我也想

5、买,星期天我们一起去买吧。（图片文字）俄国著名的文学批评家赫尔岑年轻时，在一次宴会上被轻佻的音乐弄得非常厌烦，便用手捂住耳朵。主人解释说：“演奏的是流行乐曲。”赫尔岑反问道：“流行的乐曲就一定高尚么？”主人听了很是吃惊：“不高尚的东西怎能流行？”赫尔岑笑了：“那么，流行性感冒也是高尚的了！？”说罢，头也不回地走了。师：这两个故事反映的是一种什么消费心理？如何看待流行的东西？生：反映的是从众的消费心理。流行的东西不一定高尚，要具体问题具体分析，主人的观点是一种盲目从众的消费心理。师：从众心理其实是消费中普遍存在的现象，人们难免受到从众心理的影响，况且从众也不一定不好。比如，现

6、在流行绿色消费，吃绿色食品，难道有错吗？所以，关键是盲目的从众心理不可取。接下来，请大家看情景二。（多媒体展示情景二）（图片文字）奥运会上，一位山西的姑娘把头发设计成奥运五环的样子，成为镜头里最美的观众！（图片文字）一位中学生新买的所谓的最时髦的乞丐服。师：这两种消费有什么共同的东西吗？生：都是求异心理引发的消费。师：求异的消费心理有错吗？生：求异心理只要不过分，不超过社会的可承受度就可以，过分求异不好。师：求异心理无可厚非，每个人都有追求自己独特个性的权利，正因为有了不同的需求，才出现种类繁多的商品，世界因不同而精彩。我们反对的是过分求异的消费心理，过分求异超过了社会的承

7、受度，超过了人们的心里承受极限，就会有危害。比如你穿着泳装去沙特阿拉伯访问，想想后果是什么。请看情景三（多媒体展示情景三）（图文展示）青海农民陈邦顺为了供儿子上大学，50多岁的他和病弱的老伴不得不连续四年卖血换钱，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，儿子小良却整日和朋友们比吃比穿，荒废了学业被学校认定为自动退学。师：同学们，看了这个故事有何感想呢？是什么消费心理害了小良和他的父母呢？生：是盲目的攀比消费害了他们。师：不盲目的攀比可以吗？生：不可以，攀比心理都有害，我们要坚决反对。师：小良宁可丢钱不丢人，死要面子活受罪