高中政治 2.4民主监督：守望公共家园教案（2） 新人教版必修2

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1、2．4民主监督：守望公共家园[教学目标]1、知识与能力目标：识记宪法、法律赋予公民的民主监督权利；识记并理解公民实行民主监督的合法渠道；理解实行民主监督的意义；联系现实生活中民主监督的实例，分析民主监督的作用及如何负责行使监督权利。提高民主监督的自觉性，并规范自己民主监督的行为。2、过程与方法目标：通过情景设置法、探究法、设问法、讲授法，培养分析问题的能力。3、情感、态度、价值观目标通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，通过合法的途径和方式，积极参与民主监督，感悟这样做的责任和意义。[教学重难点]1、民主监督方式的选择2、怎样负责任地行使

2、民主监督权利[课时安排]1课时。[教学过程设计][导入新课]（情境导入）书本P27的探究活动。（探究活动）（1）在派出所民警不履行职责时，刘某可以行使什么权利？（2）上述方法中，你认为哪些是合法的？哪些是不合法的？（3）你还能提出哪些解决问题的方式？（4）把你认为合法的方式，按照重要性进行排序，然后说明理由。（形成意念）1、行使监督权。有对派出所及其工作人员的行为提出批评、建议的权利。2、第2、4、6条是合法的，第5条是不合法的。3、向派出所写信、发短信等方式反映、举报，也可以向该值班民警当面指出你的错误做法。4、①“打热线电话，举报派出所的行

3、为”。因为在我国建立了信访举报制度，这是宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法。②“找当地人大代表，请人大代表出面解决问题”。因为在我国设立人大代表联系群众制度实行民主监督，公民的意见、建议和要求反映给人大代表，由人大代表形成方案上传给国家权力机关（即人大），使问题得以解决。人大代表联系群众制度，能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正地落实，得到切实的保障。③“借助舆论的力量，将派出所值班民警的失职行为曝光”。因为我们可以通过舆论监督制度行使监督权，舆论监督以其透明度高、威力大、影响大、时效

4、快的特点，在民主监督中发挥着独特的作用。（践行要求）《焦点访谈》的标语是“用事实说话”，看见这个标志我们就会想起诸如“曝光”、“监督”这样的词，我们南京有没有类似这样的节目呢？——如《东升工作室》《法治现场》，你能说一个给你印象深刻的关于舆论监督的事例吗？[过程设计]（情境导入）阅读书本P27——P29的有关内容。（探究活动）（形成意念）填一填：民主监督的方式含义特点作用信访举报制度公民通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式反映自己的意见，提出批评建议。是公民提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一。为公民行使监督权提供

5、了有力的保障。人大代表联系群众制度公民将自己的意见建议和要求反映给人大代表，形成人大代表议案，上传到国家机关。好比一条纽带，一头连着国家机关，一头连着人民群众。能够使公民行使监督权、参与民主监督得以落实和保障。舆论监督制度公民依法在新闻媒体上公开发表意见。透明度高威力大时效快影响广在监督中发挥着独特的作用新形式、新方法监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动（践行要求）书本29页探究。[过程设计]（情境导入）（探究活动）现在假如你发现了当地政府某位官员有受贿的行为，你会怎么办？假如你要写一封检举信举报这位官员的违法行为，你该如何写？（如何调查

6、取证？按照怎样的格式写检举信？是匿名还是署名？从取证到递交信的过程中要注意些什么问题？这样做的意义在于哪？）（形成意念）民主监督的意义1、有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作。2、有利于维护国家利益和公民的合法权益。3、有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。公民如何行使监督权1、为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。（态度）2、要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。（行为）（践行要求）教材第30页：（1）作为我们的同年龄人

7、，俊杰和刘霜的做法对我们有什么启示？（2）我们可以按照下列步骤，以小组为单位，考察自己所在社区的问题，然后制定监督方案。1、提示：（1）公民是国家主人，应有国家的主人翁责任感和使命感。（2）民主监督是公民的权利，可以通过信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等方式把合理化的建议、群众的反映传达到有关部门。（3）使用监督权应通过法律程序，运用合法的方式来行使。2、提示：可就本社区的环境污染问题、垃圾的存放与处理问题，通过调查研究形成方案，然后通过市长热线电话或其他方式实施心监督。[总结归纳]一、公民的民主监督权1、有对国家机关及其工作人

8、员的失职行为提出批评、对改进工作提出建议的权利。（这一权利的前提是我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好他们应该做的工作。）2、