高中地理《营造地表形态的力量》教案6 新人教版必修1

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1、第一节营造地表形态的力量教材分析本节是总论，全面剖析营造地表形态的力量主要有内力作用和外力作用两类。从能量来源、表现形式、作用速度及对地表形态的影响等方面阐述内力作用。教学中运用实例具体说明内力作用的速度不同，对地表形态造成的影响也不同；从发生条件、能量来源和作用方式等方面阐述外力作用，运用学生熟悉的例子说明不同方式的外力作用，彼此之间的关联及对地表形态的影响；从两个层次说明岩石圈物质的循环过程。第一个层次：每一类岩石的形成过程及其牵涉的内、外力作用。第二个层次：各种岩石间的相互转化关系。地壳物质循环是内、外力共同作用。学情分析初中学生对地

2、理的重视程度不够，因此高一学生的地理基础比较差，鉴于此，在教学过程中主要采用案例法、比较分析、多媒体辅助教学等方法，引导学生了解地表形态的形成和发展及对人类生产、生活的影响。学习目标1、知识与能力1．了解内、外力作用的能量来源和表现形式及对地表形态的影响。2．理解内、外力作用的相互关系。3．了解三类岩石相互转化过程，了解各类岩石形成的地质作用。2、过程与方法(1)根据内力作用的主要方式：地壳运动，掌握水平运动和垂直运动的关系。学会用地表和地层中的痕迹说明地壳运动的特征。(2)运用外力作用塑造地表形态的特点解释部分地表形态的形成过程。(3)通

3、过营造地表形态的内外力作用的关系，明确岩石圈三大类岩石的形成和相互转换的过程，并能绘制简图说明岩石圈物质的循环过程。3、情感态度与价值观树立世界是运动变化的辩证的观点，树立正确的环境观教学重点：内外力作用与地表形态的形成。教学难点：地壳物质循环学习方法：比较法案例分析法多媒体辅助教学教学过程:［新课导入］展示多张漂亮的图片师：同学们想不想知道这些美丽的景观怎么样形成的？生：想师：今天我们就来学习——第四章第一节营造地表形态的力量（板书）师：我们今天所看到的地表形态并不是自地球诞生以来就是这个样子的，地球经历了漫长时间的演化，地表形态也发生了

4、沧海桑田的变化。那么是什么力量影响、改变着地表形态呢？让我们一起学习。［教师精讲］师：是什么力量使地表形态发生着巨大的改变呢？是地质作用，就是地球上由于自然界的原因，引起地表形态、组成物质和内部结构发生变化的作用。地质作用主要有哪几种形式呢？生（看书）回答：内力作用和外力作用。师：很好！那么什么是内力作用呢？请大家思考：内力作用的能量来自什么？内力作用通过哪些形式表现出来？这些形式对地表形态的影响程度、影响结果有何不同呢？生：（分组讨论，分析这两种形式有什么共同点？在哪些方面存在着不同？）师：请一个同学先来说一说他们小组讨论的共同点。生1：

5、我们小组认为，它们都是内力作用的表现形式，它们的能量都来自地球内部，主要是放射性元素衰变所产生的热能。师：很好！我们再请一组选一个代表说一说他们讨论的不同点是什么。生2：它们是内力作用的两种不同表现形式。对地表形态作用的速度不同，形成喜马拉雅山是地壳的运动，是极其缓慢的；维苏威火山的喷发是岩浆活动的剧烈表现，速度很快，迅速地改变了地表形态。师：总结得太好了！思路清晰，分析透彻。但是哪一种对地表形态的改变更为显著呢？生：（齐声）地壳的运动（或喜马拉雅山的形成）。师：对！内力作用的表现形式除了以上两种，还有变质作用，但是变质作用发生在地壳的深处

6、，不能直接塑造地表形态，所以在内力作用中，地壳运动才是塑造地表形态最主要的方式。那么地壳运动又是怎样塑造地表形态的呢？（播放动画“岩层的水平运动”）师：刚才我们看到的动画反映了地壳的岩层在什么方向上的运动？生：水平方向。师：对。那么“沧海桑田”又反映了地壳怎么样的运动呢？生1：上升运动和下降运动。生2：垂直运动。师：很好！水平运动和垂直运动在对地表形态的塑造上有何不同呢？生：（看书讨论后回答）水平运动会在地表形成断裂带和巨大的褶皱山脉；垂直运动引起了地势高低起伏和海陆变迁。师：在地壳中，这两个方向的运动是同时存在的，它们总是相互作用、相互影

7、响。但是在不同的时期和不同的区域，这两个方向的运动是有主次之分的。总体上地壳的运动以水平运动为主，以垂直运动为辅。内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地，奠定了地表形态的基本格局，使地表产生了高低不平。（活动探究）（P75活动。活动1比较简单，通过三根大理石柱的外观变化，即可判断海岸在不同时期处于何种运动状态，但第三问稍有难度，需要对学生启发引导。活动2需要结合初中地理中国地形部分的内容，将中国主要山脉投影展示，让学生展开讨论，得出结论）师：请同学们看活动1，思考后回答。生：回答师：很好！下面请看活动2。（投影“中国的山脉”）1.请大家仔

8、细看地图，讨论后说出我国山脉的主要是什么走向，思考：为什么说山脉是我国地形的骨架？2.如何理解我国地形网格状的分布格局？生：（分组讨论）回答师：说得真好！我们国家地域辽阔，有四大