高中历史《商鞅变法》教案8 人民版选修1

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1、课时安排：1课时课程标准：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，了解战国时期是中国历史上的一个大变革时期；知道变法之前秦国在各诸侯国中的地位，了解商鞅变法的具体措施和主要内容。认识其特点教学目标（认知、能力、情感）：1、为什么说春秋战国时期是一个大变革的时代？2、春秋战国时期社会大变革的原因是什么？3、商鞅变法为什么能够取得成功？4、商鞅变法有什么特点？5、商鞅变法的性质是什么？教学重点：1．商鞅变法的背景。生产力发展即生产技术进步与生产关系变革间的关系，分析春秋战国时期出现社会大变革、制度转型的根

2、本原因；2．商鞅变法的内容。教学难点：商鞅变法的背景、重农抑商政策和废除旧制度的分析；教学方法：问题教学法、探究式教学法、整合式教学法教学过程：新课导入：点出时代特点（大变动、剧变），必然会造成社会经济领域的变化与政治、制度的变革、思想的争鸣。概述：平王东迁洛邑，春秋战国均划入东周，是我国由春秋争霸导致大动荡和大变革时代。特点：社会变革（奴隶制瓦解封建制建立），战争频繁，民族融合和统一趋势加强，文化高度繁荣。讲授新课：一、大变革时代1．政治格局：宗法制瓦解、战国七雄形成师∶春秋时的宗法制已瓦解，战

3、国初期三家分晋，田氏代齐，各诸侯国逐渐向封建制过渡。战国初期形成怎样的政治格局？生：战国初期形成了战国七雄：齐﹑楚﹑燕﹑韩﹑赵﹑魏﹑秦。2．经济上：土地私有制逐步形成师：战国时期的生产力水平怎样？生：随着铁器和牛耕的推广，大量耕地被开垦出来，生产力水平得到极大的提高。师：战国时期的生产力水平得到极大的提高，对生产关系有什么影响？生：奴隶集体耕作的生产方式逐渐瓦解。努力大量逃亡，到山林沼泽中开垦荒地。新开垦的土地不受国家的管理和控制，土地私有权逐步得到认可。3．阶级上：新兴地主阶级要求社会变革师∶战

4、国时的生产方式和生产关系的变化，对阶级关系有何影响？生：战国时的生产方式和生产关系的变化，导致了新兴地主阶级和农民阶级的形成，新兴地主阶级的经济实力越来越强，他们要求政治权力，废除奴隶主贵族的特权；进行社会变革，以维护自己的利益。批注：主要是从整体上概述商鞅的时代背景。就从经济基础、政治变革、思想争鸣三方面引导学生归纳概括时代背景，理解商鞅变法的历史必然性。4、军事上：战争频繁，春秋争霸，战国兼并成七雄，局部统一。军事竞争要求变法革新富国强兵。5．各国变法运动师：在新的生产方式和生产关系的影响下，

5、春秋先后出现了齐国的管仲改革，鲁国的“初税亩”等改革。战国时的改革更是不断，各国发生了那些著名的变法？生：首先是魏国李悝变法，然后是楚国起用魏国旧臣吴起进行变法。6．百家争鸣师：春秋战国时期的社会大变革，必然反映到人们的思想意识形态中。各阶层的代表人物纷纷宣扬自己的学说和政治主张，形成百家争鸣的局面。主要有哪些学派和主张，产生了怎样的影响？生：儒家的荀子认为，自然皆有自己的规律，主张“制天命而用之”，即要掌握自然界的变化的规律，并加以利用为人类服务。墨家主张“兼爱”﹑“非攻”﹑“尚贤”，反映了平民

6、阶层的利益。法家则“依法为本”，主张除国君外，其他人不论贵贱，都受法律的约束。师：百家争鸣的局面形成，，产生了怎样的影响？生：诸子百家的思想争奇斗艳，相互影响，形成了中国思想史上的第一次思想解放高潮，有力推动当时的社会变革和文化发展。师：诸侯分裂割据﹑兼并战争频繁﹑思想文化活跃的社会大变革时代，把商鞅推上了历史大舞台。使他在秦国进行了最成功的变法。学思同步：为什么说春秋战国时期是中国社会大变革时期？提示：从宗法制的破坏，生产力和经济的发展，阶级结构的变化，变法运动的兴起，“百家争鸣”等角度思考。变

7、法的根本原因是什么？直接动力是什么？根本原因是社会生产力的发展。直接动力是富国强兵、称霸天下。二、取信于民，立志变法1、变法前的秦国：A、经济文化落后B、外交弱势2．秦献公、秦孝公立志图强师：秦国自平王东迁成为诸侯国以来，社会经济发展落后于东方六国，被东方六国视为夷狄。春秋时期秦穆公称霸西戎，但仍落后于中原。在这种情况下，秦国统治者秦献公和秦孝公先后采取了什么措施？生：公元前384年，秦献公继位，立志改变长期落后状况，废除人殉；第二年迁都至栎阳；允许在国都进行商业活动等。其子秦孝公继承先父遗志，下

8、“求贤令”，吸引大批有识之士包括商鞅来到秦国。商鞅立志变法师：商鞅原名是什么，为什么叫商鞅？生：商鞅是卫国国君后裔，本名公孙鞅，又名卫鞅，后应在秦变法有功，被封在商邑，故称商鞅。师：商鞅精通什么学问？生：商鞅对道家儒家学说都精通，尤喜欢“刑名之学”,对社会及时局具有敏锐的动察力。师：什么是“刑名之学”？生：“刑名之学”就是律法为主的法家学说。师：商鞅为什么会来到秦国？这一目主要是讲述商鞅变法的历史条件，包含主、客观两个方面。鉴于课文中叙述性语言及引文过多，要在指导学生分类归纳的基础