高中历史 世界近现代史第一轮复习教案 人教版

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1、世界近现代史第一轮复习第一、二单元教案一．资本主义在欧洲的兴起1．新航路的开辟和早期殖民活动1.新航路的开辟1）原因：（1）社会根源（动力）：①对黄金的狂热渴求；②《马可波罗行记》的刺激和促进；③对天主教传播的热衷。（2）经济根源：①根本原因：西欧商品经济的发展；②资本主义的萌芽和发展。（3）直接原因：商业危机：奥斯曼帝国对东西商路的控制。2）条件：（1）知识的进步；科技的发展；——生产力的发展（2）王室的支持：15世纪晚期，已完成中央集的酌葡萄牙、西班牙同时热衷于传播天主教．这是新航路开辟的动力之一。3）经过：(1)1488年，葡萄牙从迪亚士到达好望角。(2)1497～1498年．葡萄

2、牙人达·伽马绕过非洲好望角到达印度。(3)1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人哥伦布越过大西洋到达了美洲。(4)1519～1522年．葡萄牙人麦哲伦环球航行成功，证实了地圆学说。4）影响：对欧洲：加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展：（1）商业革命：经贸文化交往范围的扩大；世界市场开始逐渐形成；欧洲商贸中心的转移：地中海沿岸。（2）价格革命：金银价值下降，物价猛涨；新兴工商业资产阶级获得暴利；封建主势力衰落；劳动人民容易贫困。对世界：伴随新航路开辟而形成的西欧国家早期殖民扩张改变了世界形势和历史发展的进程：（1）致使亚洲、非洲和美洲的一些地区开始渐渐成为欧洲资本主义的殖民地、半

3、殖民地。其经济被迫卷入世界资本主义市场。其文化和生活方式也逐渐发生变化（2）加快了荷、英、法等西欧国家的资本原始积累，为资本主义的经济发展和政治斗争准备了条件。总之：各大洲之间相对隔绝孤立状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体，为世界市场的形成创造了条件。这是一个“世界”被发现的时代，这是人类历史的“扩张”时代。（“世界”被发现）[分析]试结合原因、影响分析新航路的开辟反映了怎么样的历史发展特征？[答案]15至16世纪是欧洲资本主义兴起的历史时期，是人类历史由彼此隔绝逐渐融合为一部统一的人类历史的转折时期，新航路的开辟正是这种历史特征的反映。（3分）原因：①欧洲商品经济的发

4、展和资本主义萌芽，对货币需求量增加，这是新航路开辟的经济根源。②欧洲人狂热地追求货币，渴望获得制造货币的贵金属——黄金，而欧洲正是缺乏这种资源，促使欧洲人到世界各地寻找黄金，这是新航路开辟的社会根源。③商业危机（6分）影响：①引起了所谓的“商业革命”：世界各地区、各民族之间扩大了经济和文化往来，打破了世界各地的隔绝状态。欧洲的商路和贸易中心也发生了变化。（3分）造成了所谓的“价格革命”：金银价格下降，物价猛涨，新兴的工商业资产阶级获得暴利。（2分）商业革命和价格革命加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。（2分）欧洲殖民者开始了对殖民地的血腥掠夺，加速了欧洲资本原始积累。（2分）[分析

5、]关于新航路开辟的历史作用，史学界观点不一，主要有两种：一是“灾难说”，给亚非拉各国人民带来了巨大灾难，但也有积极作用，二是“进步说”，虽有消极作用，但总体上说促进了人类历史的巨大进步。你赞同哪一种观点？试阐述你的理由。[答案]积极方面：①是世界资本主义发展的必然要求，促进了西方资本积累的过程；②使世界由封闭孤立到联为一体，加强了各地的经济联系开始了世界一体化进程；③使世界各民族的历史逐渐融合为一部统一的人类历史。④加速了西欧各国封建制度的衰落和资本主义的发展。⑤客观上冲击了亚非地区落后的制度，加速了其衰亡，传播了新兴的资本主义生产方式和思想观念。消极作用：西欧各国走上了对亚非拉各国的殖

6、民道路，给当地人民带来了灾难，造成了这些地区的长期贫穷落后。2.西班牙和葡萄牙的殖民扩张；[分析]早期殖民扩张为什么不是由商品经济发达的意大利而是由葡萄牙和西班牙来完成的？1）率先的原因：（1）政治：已经完成了中央集权；王室的支持；（2）经济：商品经济的发展；（3）文化：对天主教传播的热衷；（4）地理：位居大西洋沿岸，有利他们向海外发展；（5）科技：航海技术的先进。2）殖民扩张（1）主要地域：葡萄牙：主要方向是在非洲和亚洲；还有美洲的巴西；西班牙：主要方向是美洲（除巴西外的中、南美洲）；还有亚洲的菲律宾。美洲非洲亚洲特点葡萄牙巴西（葡最大殖民地）非洲东岸、西岸一些据点印度西岸一些据点、马

7、六甲、澳门、摩鹿加群岛以占据军事据点为主，同时垄断商路，建立商站，欺诈性贸易掠夺大量财富。扩张主要方向在亚非。西班牙巴西以外的中南美洲菲律宾以美洲为主，甘蔗生产、黑奴贸易，疯狂掠夺贵重金属[分析]随着新航路的开辟，率先开辟新航路的葡萄牙和西班牙，沿着他们的航线开始了早期的殖民活动。这也就决定了他们进行殖民活动的地域特点[分析]葡萄牙、西班牙殖民扩张为什么呈现该特点的原因。原因：国家小，经济落后，不能够生产出多少可以销往东方的商品，所