你为书生，我为花

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素你为书生，我为花　　如何让我遇见你，在我最美丽的时刻，为这我已在佛前求了五百年，求佛让我们结一段尘缘。　　——题记　　她站在一棵树下，那高大的树展开一片浓密的枝叶，太阳光在那上面摇晃着，露出一朵朵金黄色的花，一阵风吹来，轻轻地抚摸她的长发，掀开她那红色的面纱，露出一张羞怯的脸。　　那是怎样的难以忘怀的早晨，他轻轻的唤着她，声音甜蜜而温柔，他低着头，含着笑，他的眼神有点令她招架不住，一瞬间，她竟然意乱情迷，就在指尖相触的那一

2、时刻，她如大梦初醒，他就是她一直等候的人，难怪他那么的似曾相识，原来他们早已缘定三生。　　在航州西湖的灵隐寺，有一块石头，上面镌了字，叫三生石，在石上刻着一个人的前生，今生及来生的姻缘，相传一个人只要在石前拜上三拜，并说出自己的名字，石上的字就会呈现出此人的三世姻缘。　　在五百年以前，有一颗叫雪柳的树，也叫喷雪花，她生长在湖边的小路旁，湖水很清亮，那树枝和灌木的影子都映在湖底上，假如它们没有被风儿吹得摇动起来，你还会以为它们生长在水下呢？并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国

3、书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　那小路弯弯曲曲沿着湖绵延有十多里，在路的两旁有各种树木，当春天来的时候，树上开满了各色的花，有粉色的桃花，黄色的玫瑰，红色的蔷薇花等，它们个个都争奇斗艳。　　她就是这上百棵树中的一棵，我们就叫她樰儿，她开了满树的白色花朵，一天清晨，有一位书生偶尔路过这里，刚好在她面前停下脚步，也许他累了，也许他喜欢这白色的花朵，他随口吟了一句诗，花开点点缀满树，蝶落纷纷飘风雪。他是那么的眉清目秀，他们离得那么近，她能听到他的呼吸和心跳的声

4、音。　　从那以后，樰儿就有了心事，夜晚时，她总是像星星一样眨着眼睛，不肯入眠，因为她已经爱上了那位书生，她喜欢他身上的那股书卷气，喜欢闻他身上的纸墨的味道，她总是仔细地听着周围的声音，她听得见那潺潺的流水声，偶尔的蛙叫声，还有风吹动树叶哗哗的声音，可就是听不到他的脚步声。在白天，她无数次地向远处凝望，搜寻那令他魂飞梦绕的身影，想像着他一次次地出现在他的面前，可是当她伸手去触摸时，却一次又一次地扑空。　　她一天天地憔悴下去，她想再见到他，她像是在自言自语，又像是对着星星和月亮谈话，月亮姐姐知道了她的心事，于是派玉兔下凡去帮助她。　　玉兔说：“樰儿

5、姐姐，我知道你爱上了那位书生，月下老人说，在五百年以后，你和他会有一段尘世的姻缘。”　　“可是我现在想再见他一面都不能吗？”樰儿着急地说。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　“我带来了两粒丹药，可以满足你两个愿望。”　　“我想和他见一面”　　“他经常在湖边钓鱼，你可以服下这粒红色的丹药，然后你会变成一条金鱼，你只要咬住他的鱼钩，他钓上你后，或许他会把你

6、养在鱼缸里。”　　“真的吗？那太好了，我可以天天看到他了。”　　“可是你咬住鱼钩后，你的嘴会受伤，很疼的。”　　“我不怕，只要和他在一起，那点疼算什么。”　　“那好吧，你先服下这粒红色的丹药，剩下的事我来安排。”　　樰儿接过那丹药，毅然的服了下去。　　樰儿现在已经在湖里了，她已经是一条有着红色尾巴的金鱼了，她就像穿着一条红色的短裙，在水里摆来摆去，跳着优美的舞蹈，周围也有一些细长的植物，一些贝壳，一些被水冲的卵圆的石子。各种大大小小的鱼喷着泡泡。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨

7、益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　她游到玉兔事先做了记号的鱼钩前，那尖尖的鱼钩有点令她害怕，但一想到就要和他见面了，她也就无所畏惧了，于是她上前坚定地咬住了那鱼钩，霎时，一阵钻心的疼痛从嘴角涌遍全身，疼得她全身的血液好像都要涌出来似的，接着她觉得好像被什么从水中挑出来，她看见了那张熟悉的面孔，那日夜思念的脸越来越近，越来越清晰，还是那么的英俊，这时她激动得已经忘记了疼痛，他正在用手捉住她，她一动不动地在他的手里，就像躺在他的怀里，她有多么的幸福啊！

8、　　他仔细地看了看她，并且说：“多么可怜啊，你还这么的小，这么的漂亮，我还是把你放生吧，你还是回到水里自由地游泳吧！”　　“不，不要，我要和”　　还没