【精品】实验报告格式

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素【精品】实验报告格式　　1、有实验教学手册，按手册要求填写，若无则采用统一实验报告封面.　　2、报告一律用钢笔书写或打印，打印要求用A4纸;页边距要求如下：页边距上下各为厘米，左右边距各为厘米;行间距取固定值(设置值为20磅);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准).　　3、统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草;作图规范，不得随手勾画.　　4、实验报告中的实验原始记录，须经实验指导教师签字或登记.　　1、采用统一的封面.　　2、根据教

2、学大纲的要求手写或打印，手写一律用钢笔书写，统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草;作图规范，不得随手勾画.打印要求用A4纸;页边距要求如下：页边距上下各为厘米，左右边距各为厘米;行间距取固定值(设置值为20磅);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准).　　1、实验报告内容包括：实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验操作过程、原始数据、实验结果分析、实验心得等方面内容.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德

3、育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　2、实习报告内容包括：实习题目、实习任务与要求、实习具体实施情况(附上图表、原始数据等)、实习个人总结等内容.　　3、课程设计报告或说明书内容包括：课程设计任务与要求、总体方案、方案设计与分析、所需仪器设备与元器件、设计实现与调试、收获体会、参考资料等方面内容.　　1、大型作业类的按课程设计要求撰写;　　2、带实习性质的按实习要求撰写;　　3、其余的按实验要求撰写.　　各专业可根据具体教学内容制定相应的报告内容要求.第2篇:生物实验报告格式　　初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法.　　1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种

4、类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖.它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖.蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性.本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖.　　斐林试剂由质量浓度为g/mL的氢氧化钠溶液和质量浓度为并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素g/mL的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的

5、cu(oH)2沉淀.cu(oH)2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的cu2o沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸.其反应式如下：　　cH2oH—(cHoH)4—cHo+2cu(oH)2→cH2oH—(cHoH)4—cooH+cu2o↓+2H2o用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝色棕色砖红色(沉淀).　　2.蛋白质的鉴定原理鉴定生物组织中是否含有蛋白质时，常用双缩脲法，使用的是双缩脲试剂.双缩脲试剂的成分是质量浓度为g/mL的氢氧化钠溶液(A)和质量浓度为g/mL(B)的硫酸铜溶液.在碱性溶液(NaoH)中，双缩脲(H2Noc—NH—coNH2)能与cu2+作用，

6、形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应.由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，因此，蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反应.　　3.脂肪的鉴定原理脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色，被苏丹Ⅳ染成红色　　1.关于鉴定还原糖的实验，在加热试管中的溶液时，应该用试管夹夹住试管上部，并放入盛开水的大烧杯中加热.注意试管底部不要接触烧杯底部，同时试管口不要朝向实验者，以免试管内溶液沸腾时冲出试管，造成烫伤.如果试管内溶液过于沸腾，可以上提试管夹，使试管底部离开大烧杯中的开水.　　2.斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后方可使用，切勿将甲液和乙液分别加入组织样液中.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，

7、对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　3.蛋白质的鉴定中先加双缩脲A，再加双缩脲B　　鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的根据是什么?第3篇:物理实验报告格式　　物理探究实验：影响摩擦力大小的因素　　探究准备：........　　技能准备：........　　弹簧测力计，长木