西施大版五年级上册语文教案

《西施大版五年级上册语文教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学五年级语文上册教学进度表周次时间具体内容第1周9.1-9.91、2课第2周9.12-9.163、4课以及积累运用一第3周9.19-9.235、6、7课第4周9.26-9.308课以及积累运用二、9课第5周10.10-10.1410、11课第6周10.17-10.2112课、13课以及积累运用三第7周10.24-10.2814、15、16课第8周10.31-11.4积累运用四及考前复习第9周11.7-11.11期中复习、考试第10周11.14-11.18期中复习、考试第11周11.21-11.2517、18、19课第12周11.28-12.2120课、积累运用五、21课第13周12

2、.5-12.922课、23、24课第14周12.12-12.16积累运用六、25、26课第15周12.19-12.2327课、28课、29课第16周12.26--12.30积累运用七、30、31课第17周1.2-1.632课、积累运用八第18周1.9-1.13期末复习第19周1.16-1.2066批注：第一课、看海教案编写：王集二小左立教案修订：王集一小曾俊明教学目标：1、有感情地朗读课文，学习并掌握本课的生字词，积累文中的好词佳句2、理解课文内容，了解从不同角度不同时间看海时海潮的不同特点3、边读边想象画面，学习作者从不同角度细致观察的描写景物的方法，体会动词的表达效果。教学重难点

3、：1、了解从不同角度、不同时间看海时海潮的不同特点，感受海潮的柔美和壮美。2、学习作者从不同角度细致观察的描写景物的方法，体会动词的表达效果。课时划分：两课时教学方法：学探测第一课时一、音效激趣，揭示课题1、师播放大海的声音，询问：听，这是什么声音？（生：大海的声音）再问：请再仔细听听，从中你听到了什么？（生：海浪的声音，海水拍击岩石的声音，海鸥的声音······）2、师：同学们，听着这些声音，你仿佛看到了什么？（引导学生进行表达想象）3、师小结，并板书课题：是啊，多么动听的声音，多么美丽的画面啊！今天我们也将随着作者一起去看海。（板书《看海》）4、生齐读课题，师强调动词“看”字，引

4、导质疑：围绕着“看”字，你能提出哪些有利于我们学习本篇课文的问题呢？5、生反馈，师预设（1）什么时间看？在哪里看？（2）看到了怎样的景象？二、出示学习目标1、学习本课生字词，掌握多音字“缝”“号”。2、初读课文，整体感知作者观察和描写的顺序。三、初读课文，理清课文脉络。1、出示自学提示（1）自由读课文，结合拼音，读准字音，再自主学习本课生字词，不理解的词语小组交流。（2）66再读课文，思考作者是按照什么顺序来写看海的？并圈出相关关键词。批注：（1）作者分别看到了怎样的景象，请用横线画出相关句子。（2）请用曲线画出文中你喜欢的句子，并与大家分享你喜欢的原因。2、小组讨论交流。3、小组展

5、示4、师引导学生理清课文脉络课文第一段总领全文，开门见山地表达看海的愉快。接着写从不同的角度看海所见到的不同景象，最后写自己看海的感受。四、课堂小结同学们，通过这节课的学习，我们了解到作者看海的时间和角度，下节课，我们再随着作者的步伐，去看海。五、达标检测1、学习了课文，我们知道作者是按照______________顺序，分别站在____________、_____________来看海。2、你能说说下面词语的意思并造句吗?遐想前赴后继澎湃第二课时一、复习导入1、导入：作者说“看海是一件愉快的事”，这是为什么呢？现在我们就和作者一起登上海边的山，去感受一番。二、出示学习目标1、继续学

6、习课文，了解作者在不同的地方看到的不同景象的特点。2、感受海潮的柔美与壮美。三、研读课文，感受“美”1、出示自学提示一（1）品读课文第二段，这段课文写的是在什么位置看海？圈出你认为用的好的动词，并说好在哪里。（2）再读课文第三段，看看这段课文写出了潮水的哪几种不同状态？结合作者的描写，适时旁批你的感受。（3）自由读第四段，体会石块间潮水的乐趣。2、小组讨论交流。3、小组展示，师适时点拨，引导诵读。4、师小结：回顾小结以上三段的内容。课文这三段分别写了从哪三个不同角度看到的海？看到的景象具有什么不同特点？（让学生简述。）不同时间、不同角度看海，会产生不同感受。那么，读了以上内容，你有什

7、么感受。自由说说。四、体会情感1、出示自学提示二（1）请同学们自由读课文最后两段，说一说你从中感受到作者怎样的情感？（2）假如你看到这样的潮水，你会想些什么呢？2、小组讨论、展示。五、课堂小结66批注：不同时间，不同角度看海，会产生不同的感受。本文的作者观察细致，按照方位变化的顺序把他所看到的大海生动形象地展现在了我们眼前。老师希望你们也能用心观察，写下我们身边的美丽景色。六、达标检测用简洁的文字，描写一处你喜欢的美景板书设计教学反思学生作业反馈 第二课古