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时间:2018-12-18
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1、酒泉市东关街第一小学教学设计学期:2016—2017第二学期学校:东关一校学科:数学班级:五(1)班教师姓名:董雪梅享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。182酒泉市东关街第一小学课时进度计划每周授课5课时,全学期授课以16周计算,共计80课时。2017年2月25日章节及课时教学内容计划教时预计周次起止日期完成情况第一单元分数加减法折纸2星期日的安排2分数王国与小数王国2练习一1第一单元检测2第二单元长方体(一)长方体的认识2展开与折叠1长方体的表面积2露在外面的面1练习二1第二单元检测2第
2、三单元分数乘法分数乘法(一)1分数乘法(二)1分数乘法(三)2倒数1练习三1第三单元检测2第四单元长方体(二)体积与容积1体积单位2长方体的体积1体积单位的换算2有趣的测量1练习四1第四单元检测2整理与复习2第五单元分数除法分数除法(一)1分数除法(二)2享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。182酒泉市东关街第一小学分数除法(三)1练习五1第五单元检测2期中复习3期中考试2第六单元确定位置确定位置(一)1确定位置(二)1第七单元用方程解决问题邮票的张数1相遇问题1练习六1第七单元检测2数学
3、好玩象征性长跑1有趣的折叠1包装的学问1第八单元数据的表示和分析复式条形统计图1复式折线统计图1平均数的再认识1练习七1第八单元检测2总复习3期末复习9期末考试2享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。182酒泉市东关街第一小学课程标准第二部分课程目标一、总目标通过义务教育阶段的数学学习,学生能:1.获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题
4、的能力、分析和解决问题的能力。3.了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。总目标从以下四个方面具体阐述:知识技能●经历数与代数的抽象、运算与建模等过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能。●经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程,掌握图形与几何的基础知识和基本技能。●经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程,掌握统计与概率的基础知识和基本技能。●参与综合实践活动,积累综合运用数学知识、技能和
5、方法等解决简单问题的数学活动经验。数学思考●建立数感、符号意识和空间观念,初步形成几何直观和运算能力,发展形象思维与抽象思维。●体会统计方法的意义,发展数据分析观念,感受随机现象。●在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法。●学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。问题解决●初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。●获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样
6、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。182酒泉市东关街第一小学性,发展创新意识。●学会与他人合作交流。●初步形成评价与反思的意识。情感态度●积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。●在数学学习过程中,体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立自信心。●体会数学的特点,了解数学的价值。●养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯,形成实事求是的科学态度。总目标的这四个方面,不是相互独立和割裂的,而是一个密切联系、相互交融的有机整体。在课程设计和教学活动组织中,应同时兼顾这四个方
7、面的目标。这些目标的整体实现,是学生受到良好数学教育的标志,它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习,知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。二、学段目标第二学段(4~6年级)知识技能1.体验从具体情境中抽象出数的过程,认识万以上的数;理解分数、小数、百分数的意义,了解负数;掌握必要的运算技能;理解估算的意义;能用方程表示简单的数量关系,能解简单的方程。2.探索一些图形的形状、大小和位置关系,了解一些几何体和平面图形的基本特征;体验简单图
8、形的运动过程,能在方格纸上画出简单图形运动后的图形,了解确定物体位置的一些基本方法;掌握测量、识图和画图的基本方法。3.经历数据的收集、整理和分析的过程,掌握一些简单的数据处理技能;体验随机事件和事件发生的等可能性。4.能借助计算器解决简单的应用问题。数学思考1.初步形成数感和空间观念,感受符号和几何直观的作用。2.进一步认识到数据中蕴涵着信息,发展数据分析观念;感受随机现象。享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。182酒泉市东关街第一小学3.
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