xx幼儿园清明节活动方案

《xx幼儿园清明节活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素XX幼儿园清明节活动方案　　方案一：一、活动目的　　清明节是我国的传统节日，晴风吹柳絮，清明节来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了.清明不仅是节日，也是我们一个非常重要的节气.按《岁时百问》的说法："万物生长此时，皆清洁而明净.故谓之清明."清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节.故有"清明前后，点瓜种豆"、"植树造林，莫过清明"这样的谚语.　　一年一度的清明节

2、就要到了，为了让幼儿了解清明节的由来和风俗习惯，增强幼儿对民族传统节日的认识，把我们的经典文化、我们的传统习俗传承下去，本次活动带领幼儿来体验清明节的各种风俗,同时感受春天的气息.　　二、活动主题　　清明花雨经典随行　　三、活动形式　　此次活动分为室内活动和室外活动.均以班级为单位进行，也可以邀请家长参加，活动时长大约为：60-90分钟.　　四、具体活动流程　　(一)室内活动　　早晨入园　　活动准备：生活贴士--清明篇(见附件)，每位家长一份并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道

3、德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　适合年龄：3-6岁　　活动过程：　　早晨入园的时候，教师把准备好的"生活贴士--清明篇"发给家长，让家长了解清明时候应该注意的天气和身体变化.　　1.小小演艺家　　活动名称：小小演艺家　　音乐准备：《空山鸟语》　　适合年龄：3-6岁　　活动过程：　　此活动是以《清明》和《寒食》两首古诗来编排的舞蹈活动.　　《清明》编排过程：　　分两组朗诵古诗《清明》，第一组和第二

4、组从中各选一名幼儿，来分别朗读古诗的第一句和第二句，第三句由第一组全体幼儿朗读，朗读时把手做喇叭状放在嘴边，第四句由第二组全体幼儿朗读，朗读时同时斜上举左手或右手(统一即可).　　《寒食》编排过程：　　全体幼儿可排成三角形或四方形，一起有感情地朗读古诗《寒食》.　　诗歌内容：　　清明并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　杜牧　

5、　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村.　　《寒食》　　(唐)韩翃　　春城无处不飞花，寒食东风御柳斜.　　日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家.　　2.情景剧：《清明》　　活动名称：情景剧表演《清明》　　音乐准备：《悲歌》　　人物准备：三名幼儿，一人表演诗人，一人表演牧童，一人做旁白(也可教师做旁白)　　道具准备：酒旗一面、油纸伞一把、斗笠一顶　　适合年龄：3-6岁　　方案二：活动目的：　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动.　　2、初步了解家族中人与人之间的亲

6、属关系，怀念先祖、尊重长辈等.　　3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活.　　活动过程：　　一、教师讲述清明节的由来.并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家.唐代诗人杜牧的诗《清明》曰：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村.”写出了清

7、明节的特殊气氛.　　清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游(古代叫踏青)的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗.在古时，还有一种说法，就是“三月节”.　　在古人的观念里，108是代表完满、吉祥、久远、高深的大数，把清明放在冬至后第108天，是有很深的含义.清明的得名，不仅缘于万物此时的生长清洁明净，也缘于这一时期的太阳也是清新的太阳，流转于这一时期天地之间的阳气，也是清新的阳气.　　二、(1)教师讲述：我们今天的幸福生活来之不易，是

8、许多革命先烈用生命换来的，为了后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》.　　(2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命.　　三、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大