第13章_试验室岗位职责及管理制度

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1、第13章试验室岗位职责及管理制度13.1岗位职责一、试验室主任岗位职责1、主持试验室全面工作，对本室的技术、质量、安全全面负责，组织完成施工所要求的各项试验检测工作，批准本试验室的质量方针和质量目标，审核签发试验室各类文件。2、组织贯彻学习兰新铁路技术标准和新的试验检测技术，建立健全试验检测工作体系和试验室质量保证体系。3、组织制定试验室各项管理制度、工作标准要求。4、定期主持本试验室的管理评审，组织制定试验室年度工作计划，积极开展各项专项质量检查，对管段内试验室不规范的行为及时向相关部门提出处理建议。5、参与重大技

2、术和施工组织设计有关试验检测方面问题的审查，并提出相关意见。6、参与新工艺、新材料试验方案的审查，参与分管范围内的单项工程、单位工程竣工验收，并提出建议。7、组织编写及上报各类报表及专项报告。8、考核本室全体人员的工作、学习情况，及时掌握本室工作信息和解决存在的问题。9、完成领导交办的其它试验检测工作。二、技术负责人岗位职责1、在试验室主任领导下开展工作，全面负责试验室技术管理工作。2、贯彻执行国家、铁道部颁布的有关规程、规范、标准；组织制定试验检测技术细则。3、批准作业指导书、操作规程。4、组织收集客专有关的各种试

3、验检测标准规范，制定技术活动计划，组织开展试验比对工作。5、负责试验检测报告、报表、资料的终审与签发，对试验检测资料的真实性、准确性负责。6、参与工程质量事故调查，处理试验检测过程中的技术问题。7、负责对试验检测标准和方法以及偏离检测方法的控制，对试验室技术活动的正确性和有效性负责。8、督促、检查各岗位工作执行情况，组织实施人员培训计划及业务考核，负责技术业务指导。9、负责建立健全试验室信息管理体制，组织做好各种文件、资料归档工作。10、负责试验检测新技术、新方法的开发研究。11、完成领导交办的其它试验检测技术工作。

4、三、质量负责人岗位职责1、全面负责试验检测工作质量，协助主任建立试验室的质量体系，并负责维持质量体系的现行有效性，定期向主任报告试验检测工作质量情况。2、负责组织质量手册、程序文件的编制和修改，组织质量手册的学习、宣传和贯彻执行工作，主持制定质量方针与目标、编写管理评审计划、编制管理评审报告。3、负责检测质量事故的处理和检测质量争议的处理，审批纠正措施、预防措施。4、组织试验室的质量体系审核，审核委托试验机构的资质和检测能力。5、检查、考核各类检测人员的工作质量。6、在技术负责人因故不能行使职权时，由质量负责人代为行

5、使。7、负责试验仪器设备、试验环境、试验样品的管理，确保试验设施和环境条件满足试验检测工作标准要求。8、负责质量、环境、职业健康安全管理体系以及试验室计量认证管理体系的实施，及时完善相关质量活动记录。9、完成领导交办的其它试验检测工作。四、试验工程师岗位职责1、在试验室主任的领导下，完成本组或本专业的各项试验检测工作，解决试验检测过程中存在的技术问题。2、编制试验工作计划，制定有关项目试验大纲及试验实施细则，指导试验人员严格按照标准、规范要求进行试验操作。3、熟悉试验标准、试验方法和有关仪器性能，能独立完成各项试验工

6、作。4、负责对试验室的各项试验原始记录和检测报告的复核，对试验数据的准确性、真实性、可靠性负责。5、编制试验报表和其它专项报告。6、参与对管段内试验室的日常检查，掌握所管辖段落试验检测工作状态。7、定期对试验室的检测工作进行总结分析，向试验室主任报送工作总结与工作计划。8、参与各类与试验检测有关的事故调查，并提出处理意见，参与有关施工质量检查及事故分析。9、完成领导交办的其它试验检测工作。五、试验员岗位职责1、在主任和试验工程师的安排下，完成承担的各项试验检测任务，并对各自的检测工作质量负责。2、严格按照有关的试验规

7、程、试验方法做好各项试验，及时填写试验记录，原始数据要清晰、准确，记录完整。3、详细观察和记录试验过程中出现的各种情况，当发现有异常现象或试验结果有疑问时，应立即向试验工程师汇报。4、做好检测前的样品准备工作，需要进行加工的样品应严格按标准方法进行加工和制样；校对仪器设备量值、检查仪器设备运转是否正常及环境条件是否符合标准要求。5、正确使用各种检测仪器设备，及时填写仪器设备运行记录，做好试验仪器设备的保养工作，负责试验区域环境卫生和安全工作。6、编制试验报告，按规定程序送审，并及时登记各项试验台帐。7、严格遵守各项规

8、章制度，不受行政干预，提供准确、可靠、公正的试验结果，对检验数据的真实性和正确性负责。8、对试验资料严格保密，未经试验室主任同意不得将试验数据及结果外传和泄露。9、完成领导交办的其他试验检测工作。六、资料员岗位职责1、在主任领导下，负责对本试验室质量体系文件、标准规范、外来文件、有关的试验检测资料以及电子版文件的管理。2、负责搜集与试验检测工作