环保教育教案

《环保教育教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、紫桥小学环保教育第二册教案设计紫桥小学环保教育第二册教学工作计划一、指导思想为了适应新世纪面临的机遇和挑战，我们必须从娃娃抓起，教育我们的下一代，使他们懂得保护环境、维护生态的重要性，具有保护生态环境和节约资源的意识，提高走可持续发展道路的自觉性。我们的下一代要从小学习保护生态环境的知识，了解可持续发展思想；从小热爱自然、关注地球生态和环境的变化，懂得哪些行为是有利于人口、环境、资源协调发展的，养成符合可持续发展道路的生活方式，打造紫桥小学环保教育特色。二、学生情况分析三、教材内容的基本分析本学

2、期共分为四章：第一章为纸的一生，让学生通过查资料、做实验，了解纸的产生，纸的用途，以及废纸回收方面的知识；第二章为放鞭炮的危害，学生了解了鞭炮的种类，并知道了放鞭炮对环境的危害，培养学生的环保意识，并找到其他欢庆节日的办法；第三章为漂亮的颜色，学生们通过寻找大自然的颜色，了解到大自然现在被污染的情况，学生们积极想办法为大自然增色，建立保护大自然的思想；第四章为土地母亲，通过让学生们认识土地，了解土地的现状，培养学生珍爱土地，爱惜粮食的思想。四、教学目标与教学任务1．学生获得环保的基本知识和观点，

3、懂得最基本的环境理论。2．培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。3．懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。五、完成教学基本措施环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。（一）备好课上好课要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。认真备课，不断探索新的教学方法。从实践中发掘学生的感触点。教导学生自主学习，做到环境保护自主性。生活中学习中，师生互相

4、监督。创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。（二）学科教学有机渗透充分重视，对各门学科，特别是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。（三）开展丰富多彩的活动寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。（四）营造校园的环境教育氛围良好的生存环境给人

5、以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，老师应注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识，让我们的教室、校园美丽起来。六、教学进度第一章纸的一生5课时第二章放鞭炮的危害3课时第三章漂亮的颜色4课时第四章土地母亲4课时第一章纸的一生教案设计：谭海燕第一课时纸的出生教学目的：1、认识纸对人们生活的重要意义。2、养成节约纸好习惯。3、初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。教学重点：了解纸的来源。教学难点：养成节约

6、用纸的好习惯。教学准备：一张白纸（背面写有字）、多媒体、纸制品、精美贺卡教学过程：一、引入话题，唤醒生活（课件）古代的人在动物的骨头、龟甲上，木头和丝帛上写字。可是那时候兽骨和龟甲太少了，而木头竹片又太笨重，不容易携带，丝帛呢又太贵，一般人根本用不起，所以生活很不方便。在这时候，有个叫蔡伦的人特别的聪明，发明了造纸的技术，解决了所有这些问题，让我们的生活变得非常便利。这才有了我们现在各种各样的纸。二、合作学习，体验生活造纸的发明改变下这种状况，大大地促进了中华文明的发展。中国的造纸术传到了阿拉伯

7、，后来又传到了欧洲，推动了世界文明的进步。这是我们中国人的骄傲。查找书籍，了解蔡伦发明造纸术的故事。想一想，从这个故事中你可以受到哪些启发？三、深化感悟，引导生活想一想造纸会用到哪些自然资源？制造纸的过程中要砍伐成片的森林，割很多的草，还要消耗电等很多的能源，用大量的水，这些都是宝贵的自然资源。同时还要排放出很多的，很难闻的废水，污染河流、湖泊，使生活在水中的生物死亡，河水、湖泊变黑变臭，不能再用。造纸剩下的废渣还会污染土壤。课堂小结:这节课马上就要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获？课后请

8、搜集我们的身边有哪些地方用到了纸。教学反思：第二课时纸的用途教学目的：1、认识纸对人们生活的重要意义。2、养成节约纸，爱惜纸的好习惯。3、了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。教学重点：了解纸的来源。教学难点：养成节约用纸的好习惯。教学准备：白纸、多媒体、纸制品教学过程：一、引入话题，唤醒生活课前大家去搜集了我们的身边，有哪些地方用到了纸，现在把你们搜集的资料拿出来吧，小组内交流一下，说说你在哪些地方找到了纸，都用纸做了些什么？（生小组交流）二、合作学习，体验生活虽然现