安徽体育运动职业技术学院学科教案

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1、安徽体育运动职业技术学院学科教案（10）教师姓名：张万祥授课对象：体育系2006年级体育舞舞蹈班课程名称学校体育学课程类型必修第十章面向全体学生的课外体授课题目授课形式理论课讲授育活动授课时间2008年5月7日周次/课次1周/2课时基本掌握学校体育课外体育活动的性质与特点，课外体育活动的组织形式，教学目标课外体育活动的实施重点、难点学校体育课外体育活动的组织形式，课外体育活动的实施。教具常规教育技术电脑投影教学设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）90＇备注教学常规：上课、起立、师生问好！点名。板书第十章面向

2、全体学生的课外体育活动讲述第一节课外体育活动的性质与特点(一)课外体育活动概念课外体育活动是一个相对的概念，视角不同，对概念的理解不尽相广义的课外体育活动是相对于体育课课堂内的体育活动而言的。从时间上看，泛指学生在早晨上课前，课间以及课后其他时间内进行的体育从空间维度上看，包括学生在校内外的不同范围、不同层次的体育活动内容而言，涉及以健身保健为目的的体育锻炼活动，以提高运动技术水平目的的课余体育训练以及以检验课余体育训练成果、丰富学生课余文化为目的的课余体育竞赛等。课外体育活动是指：课前、课间和课后在校举行的，以

3、全体学生为对象，以保健操，健身活动为主要内容，以班级为组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。板书(二)课外体育活动的意义讲述各级学校的学生正处于长身体、健心智、增才干的时期，丰富多彩课外体育活动是学生成长发展中不可或缺的。首先，课外体育活动有利于促进学生的生长发育，增进学生健康。少年儿童处于生长发育时期，课外体育活动有助于提高学生的生长发育水奄养成良好的身体姿态，改善身体各器官系统的功能，发展身体素质，提胡体的基本活动能力和运动能力。一般来说，课外体育活动

4、都在户外的阳光，新鲜的空气等自然力因素除了能有效地促进学生的正常生长崩外还有利于提高学生对客观环境的适应能力和对疾病的抵抗力。其次，课外体育活动有利于提高学生文化课学习的效率。人的大脑捌维的物质基础，大脑细胞长时间不间断的工作会产生疲劳，导致大脑反应迟钝，注意力分散，记忆力下降，影响学习效率，尤其是处于生长发育期的儿童、少年，大脑细胞的工作耐力比成人差，更易产生疲劳。课间或课后适当进行体育活动可以使讲述疲劳的大脑得到积极性休息并可改善大脑的供血，使大脑保持清醒敏捷，保持正常的工作能力。第三，课外体育活动有利于学生

5、巩固体育课上学到的有关体育与健康的基本知识、基本的运动技术和运动技能，提高运动技术水平。体育的课堂教学主要目标之一是：通过学生的身体活动增强体质，发展体能，提高健康水平，掌握和应用体育与健康的基本知识和运动技能。然而，要在短暂的课堂教学中做到这一点不是轻而易举的。因为，体质的增强、运动技术的掌握、运动技能和运动水平的提高是一个长期不间断的积累过程，仅凭课堂教学很难达到目标。事实表明，多数学生需要通过课外体育活动来消化、吸收课堂中学习的内容，从而达到课堂教学的目标。第四，课外体育活动有利于学生运动兴趣的培养、锻炼习

6、惯的养成、终身体育意识的形成。影响学生运动兴趣、锻炼习惯、体育意识形成的因素很多，有学生个人的因素、家庭因素、学校因素、社会因素等，而且学生运动兴趣、锻炼习惯、体育意识的形成也不是一朝一夕的事。但可以说，经常不断的参加课外体育活动无疑会对学生的思想、观念、态度、情感等产生积极的影响，进而左右学生运动兴趣、锻炼习惯、体育意识的形成，并对学生形成积极向上、乐观开朗的生活态度和养成健康的行为习惯及生活方式产生深远的影响。第五，课外体育活动有利于学生的心理健康发展。爱玩爱动是青少年儿童的天性。但是，学生的身体条件、运动技

7、能、兴趣爱好、锻炼习惯、体育意识等存在着不可调和的个体差异。课外体育活动为满足不同学生的身心需要，充分发展讲述个性和运动才能提供了理想平台。在这个平台上，学生可以进行适合自身特点的体育锻炼活动，他们的主动积极性得以充分的发挥，不同的个性得以合情合理的张扬，自身的特长得到淋漓尽致的展示。在反复经历挫折和克服困难中，在不断体验进步和享受成功中，提高抗挫折能力和锻炼意志品质，增强自尊心和自信心。最后，课外体育活动有利于提高学生的社会适应能力。离开课堂，学生就进入另一个相对较大的社会圈子。在这个社会圈里，学生通过体育锻炼

8、活动这样一个载体，除了广泛接触同班同学外还有机会接触其他班级、其他年级的同学，通过互相交流、一起锻炼、共同切磋等活动寻找新玩伴、建立新友谊、结交新朋友。在这个过程中，学生逐步深化对自我与他人、个体与群体、个人与集体的认识，逐步学会正确处理各种人际关系，形成现代社会所（二）课外活动的性质与特点板书(一)目的任务的多向性讲述课外体育活动是学校课外活动的重要组成部分。对学校来说