20xx年秋佐治亚南方州立理工大学学习总结

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx年秋佐治亚南方州立理工大学学习总结　　20xx年秋佐治亚南方州立理工大学学习总结　　建03A4班徐爽20xx-1-16　　20xx年x月，我开始了我作为交换生在美国学习的生活。　　首先，我必须感谢北方工业大学和这个国际项目给了我这样宝贵的机会，可以出国学习，让我不仅学到了不一样的知识，开拓了眼界，并且锻炼了独立生活的能力，和对于学习和生活更为负责任的态度。　　从大学教育来说

2、，美国和中国有很大区别。在美国学习的一个学期中，我明显感觉到美国的教学要求比中国要高，无论是教师还是学生对于教学和学习都更负责任。首先，教师必须尊重自己的职业，所以必须努力做好传道授业的角色。其次，学生没有混日子的，因为他们都交了很高的学费的接受教育，如果混世，则是浪费时间浪费钱，并且成绩直接与奖学金甚至所交学费挂钩(如果成绩好可以进入honorprogram，学费可以减免一半)，因此，至少为了不辜负自己的花费都必须好好学习。另外，美国的就业竞争机制也更为公平和激烈——如果没有真凭实学，是很难找到好工作

3、，得到好收入的，即使通过别的不正当手段勉强取得了好成绩，能力上却没有体现，受到的教育也是白费。这样一来，在大多数的美国校园中才形成了这样严谨的学风。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　回想起在美国的学习生活，体会尤为明显。我是建筑专业的，建筑专业在南方州立理工大学是最好的一个专业，因此学校相当重视，要求也非常高

4、。那里建筑学的学生是公认全校最苦的，经常需要熬夜才能完成作业，很多人因为觉得太辛苦而放弃建筑专业，除此之外淘汰率也很高——大一时有一百多人到毕业时只能剩下十几人。对于刚来到这里的，选了专业课，英语还不是很灵光，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　自然感到十分辛苦。总是要花更多的时间跟老师询问和沟通。由于设计习惯

5、不同，也总是不能很好的适应对方的工作方式。但是看着周围的同学都如此辛苦的学习，我也想，我作为一个来自中国的交换生，首先，我不能浪费这次宝贵的学习机会，要抓紧时间学习国外的设计经验和设计方法，学校争取这个项目不易，我父母可以支持我的美国之旅也不易，我不能什么都学不到就回去了吧；另外，不能因我自己的不努力而影响了对方学校对北方工业大学学生的印象，我不仅代表我自己，同时也代表整个学校，我必须证明北方工业大学学生的实力；再者说，这样的学习对我是再好不过的锻炼，如果我能在这里培养成严谨的学习作风和高的学习效率，那

6、是多么大的收获啊。因此我十分努力的学习。开始我做模型的能力完全不行，因为中国的建筑表达方式主要是手绘，而国外则更注重这样直观的形体。我经常泡在studio里，提前准备好设计工作，以便留出更多的时间做模型。一开始是困难的，反反复复都达不到别的同学的水平，作废了好几个模型，好多的材料。　　但是值得庆幸的是美国的同学都很好，很乐意帮助人，如果你虚心请教，一般都能得到热情的帮助和细心的指导。于是我总是向同学请教作模型的经验和技术，我很感谢他们给我的帮助，让我可以用如此短的时间进步的如此的快。在第一个项目完成时，

7、我做的模型已经可以令老师满意并且得到了全班唯一的A。对于获得的成绩，我感到十分欣慰，自己的辛苦没有白费。同时，在学习的过程中，我不光学到了建筑方面的专业知识，更重要的是学到了与人沟通的方式。我发现，越多的和他人沟通，获得解决问题的方法可能就越多。而与人沟通最重要的就是要取得一个相互尊重的关系。美国人教会了我要如何表示自己的尊重合感谢。同时，我也收获了友谊，我在美国交到了很多志同道合的朋　　友，我们都热爱建筑，经常在一起讨论方案，讨论喜爱的建筑和建筑师，讨论各地的城市建设。因此我不光在专业课中获得了知识，

8、在平时的同学交往中，也在不断的增长见识。值得欣慰的是，由于我的不断努力，在学期解释时，我所选的四门课（两门公共课和两门专业课都拿到了A的成绩）。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　另外，在国外的学习生涯中，虽然辛苦，但是也有很多快乐感激地时候。作为