20xx年度工作总结及20xx年度工作计划

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx年度工作总结及20xx年度工作计划  20xx年度工作总结及20xx年度工作计划  20xx年是我国改革开放三十周年纪年,也是我国成功举办奥  运之年,同时也是我主管高平市南阳煤矿安全生产工作第一年,回  顾过去,展望未来,现将我20xx年度的工作做出总结,20xx年度的  工作计划做出安排:  一、20xx年度工作总结:  20xx年以来,围绕总支矿委下达的各项目标任务,正  确处

2、理好安全与生产的关系,坚持“两手”抓:一手抓安全,一  手抓生产;一手抓产量,一手抓质量。在各级领导特别是总支矿  委的正确领导和关怀下,在全矿干部职工特别是生产系统1000  余名干部职工团结奋斗和大力支持下,求真务实、开拓创新、勇  于进取。20xx年度的各项工作取得了良好成绩,主要表现在以并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这

3、些因素  下几点:  (一)合理有序地组织生产系统干部职工圆满完成了  20xx年度各项生产指标。  1.安全:实现了“三无”,轻伤事故有了明显下降。(比  上年度少发生两起)  2.原煤产量:计划85万吨,实际完成划的%。  3.掘进进尺:计划米,实际完成的%。  4.质量指标(三项):三项质量指标均完全达标。  5.自产块率:计划,实际%,提高了分点。  6.坑口成本——工资:在停产放假3个月时间内,职工  全年人均收入比上年有所上升,并控制在基础上元∕吨。  7.元∕  吨,节约元∕吨。  (二)积极有序推

4、进120万吨∕年矿井建设,主要工作如  下:  1.完成了大部分60—120万吨∕年升级改造行文编制、  报告批复等工作。  2.轨道大巷与杜寨风井10月份已经贯通,满足了120万并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  吨∕年矿井通风任务。  (三)步署开展“一通三防”、机电百日安全大会战、雨季  三防、红五月、全国安全生产

5、月大检查,确保了我矿安全生产工  作正常有序进行。  (四)采取有效措施坚决防治六大灾害发生。  1.坚决要求贯彻落实三大规程。  2.配足瓦斯员,强化瓦斯安全监测、监控,加强水仓、  绞车硐室、综放工作面瓦斯通道的瓦斯管理。  3.坚持探放水原则。  4.加强机电质量管理,严格执行标准。  5.坚决落实技术员以上管理人员值班、带班、跟班制度。  6.加强了班组、连队和主管科室三级现场监督管理制度。  7.落实现场隐患排查制度。  8.完善了井下防尘洒水系统。防尘洒水管理融入日常  考核,按质量标准化进行施工。 

6、 (五)继续巩固了质量标准化成果。  1.有序组织制安井下宣传牌板。既美化了井下大巷,又并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  对下井工人起到了安全教育警示作用。  2.完成了猴车绕道喷浆、铺底、水沟掘砌工程。  3.完成了井下火工品发放硐室的砌筑安装工程。  4.完成了轨道大巷过断层炮掘、锚喷工程。  (六)布署实施筛分系

7、统改造工程,确保了我矿原煤生产  顺利运输提升,促使我矿产块率及煤质有了质的飞跃。  (七)加大了产品质量管理力度,全员、全过程、全环节、  全部产品全面质量管理。  (八)义无反顾贯彻落实“一日一题”职工培训模式和岗  位技能大赛,激发职工学习积极性,提高职工素质,促进安全生产。  (九)建议瓦斯监控系统升级改造,提高矿井装备水平。  (十)建议主井底煤仓立风眼刷大,加强通风,瓦斯治理  不留死角。  (十一)加强机电管理工作:  1.加强安全供电,保证通风机正常运转。  2.按质量标准化要求加强小绞车管理工作

8、,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  3.重点强调掘进工作面双局扇、双电源切换试验工作,确保可靠。  (十二)布署安排在轨道大巷完成了猴车安装工程,降低了井下工人劳动强度。  二

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