20xx学年度第二学期幼儿园工作计划

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx学年度第二学期幼儿园工作计划  一、指导思想:  以《纲要》为指导思想,积极开展课程改革,进一步深入学习课程改革的意义,围绕镇的教研工作计划,结合本园的实际情况,不断提升教师教育活动的水平及幼儿素质教育的发展。  二、主要工作任务和要求:  1、加强本园教研组的建设和管理制度,以及和其它幼儿园之间的交流和学习。  2围绕农村幼儿园本土化教育资源的利用及园所环境创设,充分调动教师的积极性来创新

2、教学活动及日常教学组织。  3:定期组织教师学习优秀的教育活动和教育思想的文章,提高教师的教育水平,以及教育思想观和儿童观。  4:加强幼儿园的安全管理,组织全园教职员工学习有关食堂和安全工作方面的知识。5:在优化一日活动安排及周活动安排的基础上,尝试开展在游戏中学习,在学习中游戏及探索多种游戏活动的教研和学习,以幼儿为主体的教学活动,形成有自己特色的活动课程。  6、坚持园内培训和外出学习相结合,多渠道提高教师的理论水平和教育素质。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水

3、平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  7、开展园内观摩活动,做好活动案例总结、反思,提高教师自身的专业技能。  8、组织教师撰写论文、活动设计、教学案例评比活动,促进教师专业化成长。  三、具体时间安排:  三月份:  1、做好新生入学的工作,稳定新生情绪。  2、合理安排一日活动和周活动的教学活动,做到动静结合互相交替。  3:教师结合本班的实际情况及幼儿园的教研工作计划写好班的教学计划。  4、开展“亲子同庆欢乐日”

4、游园活动  四月份:  1、开展幼儿园自编操的活动  2、园内观摩活动、姐妹园交流  3、教师着手准备“六一”活动的工作  五月份:  1、开展“亲子劳作大赛”以废物制作的手工艺品,并于“6。1”进行评选、颁奖活动。  2、教师排练“六一”活动节目  3、组织教师开展幼儿园论文、活动设计、教学案例评比活动  4、“六一”节目彩排并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素

5、。在教学中如果注重挖掘这些因素  5、对4、5月份生日的小朋友举办生日聚会  6、上交论文、活动设计、教学案例到镇教办  六月份:  1、开展庆“六一”活动  2、组织教师外出观摩学习  3、毕业班毕业典礼活动  4、家长半天观摩活动  七月份:  1、教师做好期末各项工作  2:各班交教学总结  3、6、7月份生日的小朋友举办生日聚会  现广播台很有发展的趋势,但同时也有诸多难题不可回避,在充满机遇与挑战的20xx年上半年,广播台时刻不忘自身肩负的责任,广跨校点歌播传媒不但是学校重要信息的发布者,而且也应及时传播贴近校园

6、生活、师生喜闻乐见的信息,在客观、正确、及时反映学校信息的前提下,追求更高质量的节目品质,特定工作计划如下:  一、目标:实现校广播台的整体作用,跨校点歌争取做得更好。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  二、具体实施:广播台是一个团结协作,和谐奋进的集体,在新的一学期里,广播台会从根本入手,在不失原有的传统理念的基础上,将更具亲合

7、力及创新意识,具大学点歌台体实施主要分两个方面:  1、强调节目品质,狠抓播音质量。(励志名言)  2、本学期将加大品牌节目的宣传力度,如《新闻摘要》、《娱乐八卦》、《文学星空》等节目会有配套的宣传计划。同时,我跨校点歌们也会推出一档新的节目,大学点歌台校园点歌。我们依托于校音网这个跨校点歌品台,尝跨校点歌试着跨校点歌。争取能够为同学们把更多的祝福在我们广播台送出去。为了做精心打造打造这档节目,我们还大学点歌台将有一系列的宣传节目推广,争取把每个节目都做到最好。  广播台是一个团结友爱的大家庭。广播台工作人员是否团结直接影

8、响广播台的播音效果。本学期大家将齐心协力打造出一个特色、经典、和睦、奋进的“家庭”。  成功后的振臂欢呼,精彩后的辛酸苦辣,挫折后的相互激励,是广播台成员最珍贵的回忆,吸收校内精英,建立公平的用人跨校点歌机制,尽量让每个人的个性得到张扬,营造  一个机会均等,公平竞争,团结和谐的发展氛围,与校际各部门加

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