高校学生队伍管理论

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1、****学院管理学部毕业论文题目浅析高校学生干部队伍建设姓名***考籍号专业、年级联系电话指导老师**年**月**日目录内容摘要1关键词1正文1一、学生管理制度的本质、类型及特点11、系统性22、规范性33、教育性34、流程化4二、高校学生干部队伍建设的现实意义41、发挥桥梁纽带作用，使学生教育工作事半功倍42、帮助自己成长，是培养社会人才的重要方式43、成为学生典范，与良好学风的形成密切相关44、出色的学生干部队伍，成为和谐校园的重要组成部分5三、高校学生干部队伍中存在的问题5　1、功利思想严重，缺少

2、服务意识 52、学习与工作不协调，学习成绩不突出 53、崇尚个人英雄主义，缺少团队协作精神54、工作方法僵化，缺乏主动性和创新性6四、高校学生干部队伍的建设6 1、学生干部的选拔 62、学生干部的培养7 结束语8参考文献9浅析高校学生干部队伍建设【内容摘要】介绍了建设高素质学生干部队伍的意义。分析了当前高校学生队伍管理中存在的主要问题，从选拔、培养、使用等方面论述了如何进一步做好高校学生干部队伍建设,为进一步加强高校学生干部队伍建设提出了针对性的措施和意见。【关键字】学生干部  现实意义  存在的问题 

3、 队伍建设随着高校教学改革的不断深入和学分制的逐步实行，学生干部在高校学生的教育、管理工作中，扮演着越来越重要的角色，建立一支精干、高效、敬业、务实的学生干部队伍是做好高校学生工作的基础。要做好大学生的日常教育管理工作，重视制度建设，并努力使之健全、规范与科学，且与时俱进、常建常新，无疑是一个重要的举措。完整、成熟、合理、先进的学生管理制度，反映着一所学校的德育工作理念及工作机制，反映着学校人才培养的要求、管理的思路、模式与方法，综合反映着学校学生管理工作的境界与水平。把握学生管理制度的本质与特点、制度

4、设计的原则与要求，突现制度执行的严肃性、规范性与教育性，是我们实现严格管理、规范管理、仁智管理、保障学生健康成长、建设和谐校园的重要途径。一、学生管理制度的本质、类型及特点制度是“规范化、定型化了的行为方式与交往关系结构”，是“管束、支配、调节、统一人们行为的规则和程序”。[1]换言之，制度是解决行为无序和失范的价值体系，它具有指南、导向、约束、激励、惩罚的作用。健全、严密、严格、公正的制度，是建立公正和谐、生动活泼的校园生活必须的手段，是实现科学、规范管理的前提。大学生管理制度，从针对性看可分为两类。

5、一类针对教职员工，另一类针对大学生群体；学生工作管理制度，主要明确思想政治教育的目标、要求、实施的原则及方法，明确管理机构、管理人员的职能职责、管理考核的办法等，如德育大纲，各级学生工作的职能职责划分，辅导员、班主任管理办法等；学生管理制度，主要涉及学生的生活、学习、行为规范以及各种专项管理制度，主要有行为规范、文明公约、生活管理制度（如作息制度、就餐制度、卫生清洁制度等）、学习管理制度、学籍管理办法、评价措施、奖惩规定、资助办法等等；也有师生均具有针对性的制度，如学风建设实施办法、档案管理办法等。大学

6、生管理制度，除具有制度本身所具有的权威性、强制性、时效性、工具性等特点，其还凸现以下四个特点：1、系统性高校学生管理可主要分为四大体系，第一是行政管理体系，即学工部（处）、院或系、年级、班级、学生个人；校团委（校学生会）、院或系团总支（院或系学生会）、年级学生会、班委会（班团支部）；第二是人员管理体系，即院领导、学工部（处）干部、院或系学工干部、辅导员（辅导员助理）、班主任（班主任助理）、班级、学生个人；第三是学生公寓管理体系，即校宿管中心、院或系宿管办、物业管理公司、各宿管站、学生宿管助理团、社区、楼

7、、层、室、学生个人；第四是各类专项工作管理体系，如学生资助中心、心理健康教育中心、社团管理中心、大学生活动中心、就业创业管理中心等，各中心组织均对应相应的基层管理单位，形成完整的学生管理系统。从管理要求上说，每个层面都应当有明确的职能职责及工作要求，有科学的管理考核措施、奖惩办法等；管理者要尽最大的努力按照管理规律和要求理顺各种关系，确立制度办法，消除管理盲区，并确保制度之间相互对应，不发生矛盾或冲突。从时间上看，学生管理制度的系统性体现在一天、一周、一学期、一学年、整个学制期间管理的完整性、连续性和梯

8、次性；不同的时间、阶段有不同的要求；从空间上看，校内、校外要求一致，不因地点的变化而变化。总而言之，学生管理制度的系统性，即要求做到人人有规可依、事事有章可循，如果发现有缺漏，只要出于管理及育人工作的需要，应当立即作为修正或补充的对象，并在适当的时间内予以完善，以保证制度的严密性与先进性，更好地为学生管理服务。2、规范性学生管理制度的规范性有四种理解，一是制度即行为规范，是师生共同认可的价值体系和应当遵守的行为准则；二是下位法服从上位法，体