欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:29339764
大小:645.26 KB
页数:58页
时间:2018-12-18
《教科版小学一年级科学下册2018全册教案精写》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教科版小学一年级科学下册2018全册教案精写2017-2018学年度第二学期科学教学进度表周次起止时间课题课时备注一3月5日/3月9日发现物体的特征2二3月12日/3月16日谁轻谁重2三3月19日/3月23日认识物体的形状2四3月26日/3月30日给物体分类2五4月2日/4月6日观察一瓶水2六4月9日/4月13日它们去哪里了2七4月16日/4月20日认识一袋空气2八4月23日/4月27日复习1九4月30日/5月4日复习158十5月7日/5月11日我们知道的动物22017-2018学年度第二学期科学教学进度表周次起止时间课题课时备注十一5月14日/5月18日校园里的动物
2、1十二5月21日/5月25日观察一种动物2十三5月28日/6月1日给动物建个“家”2十四6月4日/6月8日观察鱼2十五6月11日/6月15日给动物分类2十六6月18日/6月22日复习1十七6月25日/6月29日考试1十八7月2日/7月6日十九7月9日/7月13日58二十7月16日/7月20日机动(不要安排工作)2017-2018学年度第二学期科学教案一(1)发现物体的特征【教学目标】科学知识概念目标1.我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标1.用各种感官观察和描述不同的物体。2.用两两对比的方法对物
3、体进行观察。科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体,它们具有一定的特征,可以满足不同的需要。【教学重难点】重点:用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。难点:学会用两两对比的方法进行观察,学会用科学词汇描述物体特征。【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。58【教学过程】一、聚焦1.导言:同学们,你们喜欢玩猜谜语的游戏吗?那我来说你来猜。(出示谜语:体形有圆又有方,皮肤有白又有黄,发现哪个字写错,马上摇头来帮忙。谜底:橡皮)设计意图:用猜谜游戏
4、来集中学生注意力,也为下面让学生独立描述物体特征提供思考依据,降低难度。2.你为什么猜它是橡皮呢?(学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。)设计意图:表述理由是为了让学生初步感知每种物体都有自己的特征,同时培养学生说话时要有理有据。3.每个物体都有它不同于其他物体的特征,我们要学会发现。在我们身边有许多物体,你能用自己的语言描述一下它的特征,再让别人猜猜它是什么吗?设计意图:通过学生的描述来了解学生对物体的观察、比较和描述能力,为教师后面的教学调整提供借鉴。4.我们怎样才能发现物体更多的特征,而且还能把它准确地描述出来呢?这节课我们一起来学习。(板书:发现
5、物体的特征)设计意图:明确本节课的研究主题。二、观察物体(一)观察一个物体1.我们如何发现物体更多的特征呢?(要认真观察)2.应该怎样观察呢?58回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法,谁来说说。利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察(特别提醒学生在未经教师允许的情况下,不能用嘴接触任何物体)。(板贴:眼睛看、鼻子闻、手摸,同时进行闻和摸的安全教育)设计意图:通过复习上学期的内容,让学生进一步熟悉观察方法。3.教师出示要观察的物体,逐个认识8种物体:玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。4.现在,我们选择一个自己喜欢的物体来观察,并用自己的语
6、言描述这些物体的特征。5.学生汇报,教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在班级记录单上。设计意图:教师引导学生先用自己的语言描述看到了什么,力求引导学生调动所有感官来观察物体的特征,如用眼看颜色或形状、用手摸软硬、用鼻子闻到气味,这样可以了解学生已经知道了哪些描述性词汇,同时为下面的“两两对比观察法”活动埋下伏笔。(二)对比观察两个物体1.刚才大家发现了物体的一些特征,你们想发现物体更多的特征吗?2.例如:我们要观察木块有什么特征,可以先将木块与乒乓球对比,找出它们的不同之处。木块是正方体,乒乓球是球形,它们的形状不同,所以说形状就是物体的一个特征。这种方法叫两两对
7、比观察法。然后把木块再分别与螺母、橡皮、泡沫块、纸片、一次性塑料杯依次比较观察,看你能不能发现木块更多的特征。3.随机抽取学生表述如何去做。4.4人一组,通过小组合作,将物体进行两两比较,看看有没有更多的发现。585.怎样详细记录物体的特征呢?我们先来看看活动手册吧!(1)教师示范活动手册的使用:投影展示实物,指导学生先填写日期。(物品名称可替换)(2)指导学生填写记录表格。以木块为例:把木块与乒乓球对比后发现形状不同,形状就是物体的一个特征,然后填写在记录表上(强调:(1)可以把活动手册最后一页词汇表上的词汇剪下来,粘贴在相应位置,也可直接填写,不
此文档下载收益归作者所有