颁奖晚会策划案

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。颁奖晚会策划案　　12月20号晚6：40-9：00　　三、晚会地点：　　大学生活动中心三楼演播厅。　　四、主办单位：　　武汉科技大学中南分校学生宿舍管理委员会　　承办单位：　　各学院学生宿舍管理委员会。　　五、活动具体安排　　1、对星级文明寝室评比大赛的宣传　　在晚会前一个月开始对星评进行宣传，联系各学院，以横幅、海报、宣传板、广播等方式进行大规模的宣传，让广大师生知晓星评的开展情

2、况。　　2、对星评晚会的宣传　　在晚会前十天开始宣传星评晚会，让校院宿管会干部查寝的同学向广大学生宣传。同时也要通过宣传板等其他途径宣传，务必让广大学生知道星评晚会的时间和地点建议让各素导在班上进行宣传　　1、晚会前一个月：让各院准备节目，策划部，网络部并开始准备DV播放材料。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教

3、学。　　2、晚会前两周：①各院上交星评结果，管理部统计最后结果。　　②纪检部统计出各院综合考评结果　　③拟定优秀楼长、楼层长及管理员名单　　④秘书处定好与会嘉宾及星级寝室代表，制作好邀请函，席卡。　　3、晚会前一周：①秘书处准备好证书，奖杯并发出邀请函。　　②策划部负责购买好晚会所需的一切材料、设备在合适的时间布置舞台。　　③网络部做好一切要展播的东西。　　晚会当天人员安排　　1、秘书处负责迎宾、礼仪及前台获奖嘉宾的导引。　　2、纪检部对晚会当天个院的表现进行考核，并结合各院平时的综合分数评出最优秀的学

4、院。　　3、管理部负责现场秩序，引导观众就座。　　4、宣传部协助策划部完成舞台设计及布置，并协助道具组。　　5、网络部负责灯光，音乐，道具。　　6、策划部负责舞台布置及晚会时的后台导引。　　1、对星评晚会全过程进行总结　　2、要求各院各部门上交相应的总结　　六、颁奖的流程设计意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学

5、。　　1、主持人由请颁奖嘉宾从红地毯走上舞台公布获奖代表寝室号和人员，同时大屏幕显示获奖的所有寝室号。　　2、获奖寝室代表或人员从红地毯上台站成一排。　　3、礼仪团携证书及奖杯上台，同时颁奖嘉宾上台领奖　　4、获奖者发言，嘉宾退场　　5、获奖者代表退场。　　七，彩排安排　　时间：12月11日——第一次彩排选节目，留6、7个节目　　12月13日——第二次彩排主持人与演员走流程　　12月18日——第三次彩排全体晚会参于者走流程　　场地：大学生活动中心三楼演播厅　　八，DV内容及四章氛围设计　　1、诉·生活：

6、与楼管员的整日的工作片段相结合以几种典型的寝室为单位，分别记录他们从早到完在寝室里忙些什么。其中有一个片段是突然得知宿管会要来查寝时同学们的反映，有强烈的对比。　　2、速·节奏：拍摄星评期间各部门的工作场景，各院及校宿管会人员查寝场景，计分，统分场景。老师们去查寝的场景。主要是反映星级寝室诞生的过程。　　3、素·品味：展示三、四星级寝室的风采，及获奖感言。展示五星级寝室风采展示，获奖感言意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节

7、教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　4、抒·情谊：展示寝室成员之间，管理员与学生之间，宿管会的工作人员之间的情谊。　　5、开场DV：宿管会各种活动的花絮。　　诉·生活：灯光以黄为主的温色调音效：柔和　　速·节奏：灯光以红为主的暖色调音效：欢快、激昂　　素·品味：灯光以蓝为主的冷色调音效：素雅　　抒·情谊：灯光以绿为主的祥和色调音效：温馨、和谐意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地

8、球的投影片，米勒实验的投影片。