第1课 孔子与老子.doc

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1、第1课孔子与老子第1孔子与老子〖教学内容分析〗本选自岳麓版高中历史必修三第一。标要求：知道儒家和道家，了解孔子和老子两位思想家，了解儒家思想的形成。教材内容和地位：关于春秋战国时期的诸子百家，教材分两介绍，第一介绍孔子和老子的主张及其地位；第二介绍了百家争鸣出现的社会背景，以及战国时期主要学派的代表人物及其主张。本节要学习的是第一《孔子与老子》，它包括两部分，其一介绍孔子的主要思想主张及其地位；其二介绍老子的主要思想及其地位，层次分明，条理清楚。可以以此为基本框架组织教学。因为本专题着重讲述“中国古代主流思想的演变”，所以本

2、的教学重点应放在第一部分。〖学情分析〗第1课孔子与老子第1孔子与老子〖教学内容分析〗本选自岳麓版高中历史必修三第一。标要求：知道儒家和道家，了解孔子和老子两位思想家，了解儒家思想的形成。教材内容和地位：关于春秋战国时期的诸子百家，教材分两介绍，第一介绍孔子和老子的主张及其地位；第二介绍了百家争鸣出现的社会背景，以及战国时期主要学派的代表人物及其主张。本节要学习的是第一《孔子与老子》，它包括两部分，其一介绍孔子的主要思想主张及其地位；其二介绍老子的主要思想及其地位，层次分明，条理清楚。可以以此为基本框架组织教学。因为本专题着重

3、讲述“中国古代主流思想的演变”，所以本的教学重点应放在第一部分。〖学情分析〗第1课孔子与老子第1孔子与老子〖教学内容分析〗本选自岳麓版高中历史必修三第一。标要求：知道儒家和道家，了解孔子和老子两位思想家，了解儒家思想的形成。教材内容和地位：关于春秋战国时期的诸子百家，教材分两介绍，第一介绍孔子和老子的主张及其地位；第二介绍了百家争鸣出现的社会背景，以及战国时期主要学派的代表人物及其主张。本节要学习的是第一《孔子与老子》，它包括两部分，其一介绍孔子的主要思想主张及其地位；其二介绍老子的主要思想及其地位，层次分明，条理清楚。可以

4、以此为基本框架组织教学。因为本专题着重讲述“中国古代主流思想的演变”，所以本的教学重点应放在第一部分。〖学情分析〗第1课孔子与老子第1孔子与老子〖教学内容分析〗本选自岳麓版高中历史必修三第一。标要求：知道儒家和道家，了解孔子和老子两位思想家，了解儒家思想的形成。教材内容和地位：关于春秋战国时期的诸子百家，教材分两介绍，第一介绍孔子和老子的主张及其地位；第二介绍了百家争鸣出现的社会背景，以及战国时期主要学派的代表人物及其主张。本节要学习的是第一《孔子与老子》，它包括两部分，其一介绍孔子的主要思想主张及其地位；其二介绍老子的主要

5、思想及其地位，层次分明，条理清楚。可以以此为基本框架组织教学。因为本专题着重讲述“中国古代主流思想的演变”，所以本的教学重点应放在第一部分。〖学情分析〗第1课孔子与老子第1孔子与老子〖教学内容分析〗本选自岳麓版高中历史必修三第一。标要求：知道儒家和道家，了解孔子和老子两位思想家，了解儒家思想的形成。教材内容和地位：关于春秋战国时期的诸子百家，教材分两介绍，第一介绍孔子和老子的主张及其地位；第二介绍了百家争鸣出现的社会背景，以及战国时期主要学派的代表人物及其主张。本节要学习的是第一《孔子与老子》，它包括两部分，其一介绍孔子的主

6、要思想主张及其地位；其二介绍老子的主要思想及其地位，层次分明，条理清楚。可以以此为基本框架组织教学。因为本专题着重讲述“中国古代主流思想的演变”，所以本的教学重点应放在第一部分。〖学情分析〗第1课孔子与老子第1孔子与老子〖教学内容分析〗本选自岳麓版高中历史必修三第一。标要求：知道儒家和道家，了解孔子和老子两位思想家，了解儒家思想的形成。教材内容和地位：关于春秋战国时期的诸子百家，教材分两介绍，第一介绍孔子和老子的主张及其地位；第二介绍了百家争鸣出现的社会背景，以及战国时期主要学派的代表人物及其主张。本节要学习的是第一《孔子与

7、老子》，它包括两部分，其一介绍孔子的主要思想主张及其地位；其二介绍老子的主要思想及其地位，层次分明，条理清楚。可以以此为基本框架组织教学。因为本专题着重讲述“中国古代主流思想的演变”，所以本的教学重点应放在第一部分。〖学情分析〗第1课孔子与老子第1孔子与老子〖教学内容分析〗本选自岳麓版高中历史必修三第一。标要求：知道儒家和道家，了解孔子和老子两位思想家，了解儒家思想的形成。教材内容和地位：关于春秋战国时期的诸子百家，教材分两介绍，第一介绍孔子和老子的主张及其地位；第二介绍了百家争鸣出现的社会背景，以及战国时期主要学派的代表人

8、物及其主张。本节要学习的是第一《孔子与老子》，它包括两部分，其一介绍孔子的主要思想主张及其地位；其二介绍老子的主要思想及其地位，层次分明，条理清楚。可以以此为基本框架组织教学。因为本专题着重讲述“中国古代主流思想的演变”，所以本的教学重点应放在第一部分。〖学情分析〗对于孔子和老子这两位思想