物理教学论文范文：高三生考前物理学习需求分析

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。物理教学论文范文：高三生考前物理学习需求分析　　摘要：高考在即，各校基本上都在进行模拟考题训练，学生的需求到底是什么？学生之间的差距在哪里？与考纲的要求还有多远？学生对老师的期待是什么？这是我们面临的首要问题，笔者以南阳市一中高三学生为对象，根据学生需求分析理论对物理学科进行了考前需求分析，以期对考前物理复习提供一定的参考。　　关键词：学习需求知识能力教师　　1.前言：　　“需求”是理想状态和现实状态之间的差距，是对存在的不平衡状态的体验。

2、学习需求是社会和教育的客观要求反映在学生头脑中形成的学生对学习的主观需要;需求是一种差距，是指当前结果和期望结果之间存在的距离；学习需求分析是指通过系统的分析，发现教学中存在的问题，确定问题的性质，论证解决问题的必要性和可行性的调查研究过程。学习需求分析的结果是提供“差距”的有关数据和资料，以此形成设计项目总的目标。而以学生为对象，用科学的方法收集信息，了解学生在学习上的缺失或不平衡，确定现实状态与目标状态之间的差距，并寻求满足这种差距的对策的过程，就是学生学习需求分析。伯顿((J.K.意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原

3、始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。Burton)和梅里尔曾把学习需求分为六类，分别为:(1)标准的需求(normativeneed)；　　方式：根据需要理论和考纲要求设计调查问卷。发放问卷60份，回收60份，有效问卷60份　　3.研究一：知识疑难需求调查与分析　　研究结果　　知识疑难需求登录　　对任一模块均从考纲要求的知识进行总结，知识疑难问题出现频数超过3以上，则作为一个典型问题进行频数登录　　表一：疑难问题需求频数表　　模块编号问题需求

4、特长班平行班合计　　力学1弹簧问题71118　　2摩擦力问题336　　3受力分析91928　　4运动分析101121　　5功能关系121931　　6冲量、动量41317　　7其他347　　热学8状态、内能101323　　9分子力功能358　　电磁学10场基本概念31417　　11粒子运动32326意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　12电路分析121527　　13

5、安培力应用91524　　光原子14光路分析044　　15波尔能级8412　　16波粒二相性606　　知识需求频数变化特点：　　笔者根据登录的问题需求情况绘出问题需求频数与问题之间的关系曲线,以期能更清晰地反映问题需求情况　　图一.特长班问题需求频数变化曲线　　可以看出,频数较大的是：3、受力分析；4、运动分析；5、功能关系；8、状态、内能12、电路分析；13、安培力应用；15、波尔能级。频数最大的是功能关系和电路分析。　　图二.平行班问题需求频数变化曲线　　频数较大的是:1、弹簧问题；3、受力分析；4、运动分析；5、功能关系；6、冲量动量；8、气体状态、内能；1

6、0、场基本概念；11、粒子运动；12、电路分析；13；安培力的应用；其中最大的是功能关系。　　图三.问题需求频数合计变化情况　　频数较大的是：3、受力分析；4、运动分析；5、功能关系；11、粒子运动；12、电路分析；13；安培力的应用；其中最大的是功能关系。　　特长班、平行班情况对比意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　针对前面问题需求分析,笔者想探讨两个样本所代表

7、的总体在知识需求上的关系,结合前面的调查分析,笔者挑选问题需求较大的前13个问题项目,考虑到影响学生知识需求的因素受其他变量的影响,对特长班和平行班进行偏相关分析,计算结果显示,两个样本的偏相关系数为,P值为<,在的相关水平上两者表现为强相关.见表二.　　表二:两样本的相关关系　　---PARTIALCORRELATIONCOEFFICIENTS---　　Controllingfor..　　合计　　特长班　　特长班　　(　　0)　　P=.平行班　　-.9736　　(10)　　P=.000　　　　平行班　　-.9736意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴

8、思德的“鹅颈瓶实验”投影