熟悉的陌生人作文【汇总】

熟悉的陌生人作文【汇总】

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。熟悉的陌生人作文【汇总】  熟悉的陌生人对于大家来说是怎么样的呢,一起分享自己的看法吧!下面是小编为大家收集的关于熟悉的陌生人作文,欢迎大家阅读!  篇1:熟悉的陌生人  每颗心上某个地方,总有个发黄的记忆挥着不散。  每个深夜某个地方,总有最深的思念在发光。上着QQ.看着好友上上下下,而自己隐隐约约象是在等待…  看到一个熟悉的名字,心底平静地划过一波涟漪,可是涨潮的心并不因此而澎湃,而是守住了那一丝宁静。

2、不是不想和你聊天,不是已把你忘记,只是那已过去的,再也找不到一个开始;也许是不想扰你,也许是缺少点勇气,只能看着那熟悉的网名,寻着它的到来,望着它的离去。  路旁的树陶醉在风的抚摸下,它们像是对久违的恋人,在喃着“沙沙”的蜜语。  我寻思在校园,冥想于路上,遇到你,是意外之外还是情理之中,一声招呼,一个笑,没有什么再比这幸福的了。然后彼此远去,剩下的就是背影…意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方

3、法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  曾多次想跟你说在深夜会想你,想你柔情似水的大眼睛,而那也是我天空最美丽的星星。只是我知道我们还太年轻,从来不给你任何承诺,也许你追求的是一种浪漫的感觉,又或许是那不必负责任的热情,但我不能。  掀开和你认识到现在的点滴,就象海子说的:阳光的强烈,水草地温柔,人和植物其实一样幸福。  怀着幸福的泪眼去问飘零的花朵,花不语。而是回旋到秋千去。曾经的熟悉,今天却是如此的距离…  三生石旁,断肠水边,演绎着一个个凄美的故事,而当再聚守时,“人面在何处?”也许惟剩“桃花依旧在笑

4、春风”…  我曾多次问自己,是不是真喜欢上你了,可是答案终究在迷糊里,也许遇到你,你不知道,在刹那间已代替了她,但爱上你,始终是一个令人不大相信的?然而言语之间,表情、动作、行为难道还不能够说明什么吗?莫非飞红的化春泥,还要用话语去表明那情意?  左拉说:“人生---只有两分半钟的时间,一分钟微笑,一分钟叹息,半分钟的爱……”我却认为“是一分钟的陌生,一分钟的相识,半分钟是最熟悉不过的陌生人。  篇2:熟悉的陌生人  一位劳动工人,穿着黄色的工作服,许多的污点好饥饿的小羊闯入芳香嫩绿的草地一样不愿离开,人们看见他都会远远地躲开他,

5、可人们又能体会到他的辛苦吗?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  他,一位清洁工人,每天准时地出现在曾被人们遗弃满了垃圾的大街上,他,只能吃力地为人们服务。我每次看见他,他都是头穿一顶竹织的帽子,把帽子压得很低,似乎不想让人看清他的真实面目。身穿工作服,上面是他工作的“痕迹”,那鞋,则是黑得像抹了墨水。  一次,我看见有一个塑料袋从一

6、个时尚的女人手中脱离,与他擦肩而过,他愣了一下,但又马上回过神来,随手拿起一个垃圾铲,如脱缰的野马一样追了上去,当他终于捉住塑料袋时,他头上是冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,精疲力竭地弓着腰,上气不接下气。他费劲地回来垃圾车旁,熟练地把垃圾放入车内,又忙去消灭其他的垃圾。  过了很久,他站在街了另一端,抬着一直埋着的头,放眼望去,那街上是一尘不染的,他笑了,高兴地笑了,他高兴的自己的辛劳换回了成果。一会儿,他又收拾好工具,又去找下一个将变成成果的事业。  他,一位不知名的清洁工人,每天早上都是按时出现在街的一头,身穿黄色的

7、工作服,丁是丁,卯是卯的他,开始。  篇3:熟悉的陌生人  如果说军训是上天恩赐予我们的一份特殊的礼物,那么它一定是用半透明膜包装的,内容若隐若现,我熟悉又陌生。  步入高中,我又有了一回军训记忆,我可以娴熟地收拾行囊,准备好一切所需要的东西。自己找到宿舍铺床,我甚至都可以料想到今后几天的训练内容和教官将喊的口令。军训,我早已不陌生了,甚至对它丧失了热忱,不会再像初一时那般兴奋到睡不着觉了。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的

8、方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  然而进入班级我才发现:我并不完全熟悉它,军训,在那似曾相识的外包装下充满着一个个鲜活的细胞。我将接触一群熟悉的陌生人。新的同学,新的老师。  我们的新班

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