淡泊人生的感悟

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。淡泊人生的感悟　　人生路上，淡泊一切名利，你会拥有一个美好的岁月。接下来要给大家分享的是淡泊人生的感悟，欢迎大家的借鉴阅读！　　淡泊人生的感悟1　　1.不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。　　2.每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。　　3.请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易

2、接受。　　4.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。　　5.你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。　　6.良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。　　7.什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合

3、的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　8.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。　　9.许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。　　10.定期去检查身体吧，别等最后别人送你去。　　11.影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制—个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至—生。　　12.健康源于心，积极心态像太阳，照到哪里哪里亮;消极心态像病毒，传到哪里哪遭殃。　　1

4、3.第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。　　14.也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。　　15.一句无心的话也许会点燃纠纷，一句残酷的话也许会毁掉生命，一句及时的话也许会消释紧张，一句知心的话也许会愈合伤口、挽救他人。　　16.生命---就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。　　17.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片

5、，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　18.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。　　19.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。　　20.世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。　　淡泊人生的感悟2　　1.活在忙与闲的两种境界里，才能俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。　　2.一个从来没有失败过的人，必然是一

6、个从未尝试过什么的人。　　3.待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。　　4.经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。　　5.加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。　　6.只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。　　7.人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。　　8.意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片

7、，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。人活着的意义应当是在过程，而不是结论。所以一个人不应该以自己的经验和观点去影响另一个人，何况他不是你，你也不是他。每一个人成长的过程都不一样，人生的酸甜苦辣应当自己尝一尝，尝试才是人生。　　9.河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。　　10.最好的，不一定是最合适的;最合适的，才是真正最好的。我们的人生何曾不充满梦想，那朵朱槿花儿，就在你我的心灵深处摇摆，那无限的

8、风光我们几欲搅尽。然而我们总是习惯于守侯第一个春天，而对第一个季节的空获，我们往往轻率地将第二个春天弃之门外，将梦交归于梦。梦想之花垂青的只是那些有耐心，持着追求的人。今天，倘若给你一朵梦中的朱槿花，你应该有勇气向梦想买断第二个春天。　　11.我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给